内容正文:
众相原创·广西历史
第二单元 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
错题
记录
题号
备注
一阶 基础巩固分点练
1.(2023衡阳)十字架本是残酷的刑具,但现在
十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征,如红十
字会,医院的红十字架。这种变化与哪种宗
教有关 ( )
A.佛教 B.印度教 C.伊斯兰教 D.基督教
2.(2019北部湾11)解读下边的示意图,能得
到的有效信息是 ( )
西欧封君封臣制示意图
A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务
B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变
C.西欧封建等级制度通过层层分封形成
D.西欧庄园是一个自给自足的经济单位
3.(2023扬州)下图可以用来解释中世纪西欧
( )
A.庄园经济 B.手工工场
C.文艺复兴 D.“三角贸易”
4.(2023南宁一模)“他们每星期要在主人的辖
地上劳作数日。他们的思想受到宗教严格控
制,定期要到教堂参加宗教活动。他们使用
当地的磨坊时,要向主人纳税。”推断材料中
“他们”的身份是 ( )
A.古代日本的部民 B.租地农场的农民
C.西欧庄园的佃户 D.雅典的公民
5.(2023兰州)13世纪的西欧庄园法庭曾留下
这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的
土地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的
园子,被罚款 6便士。这个纪录说明庄园
具有 ( )
A.行政权 B.立法权
C.司法权 D.监督权
6.(2021北部湾11)西欧城市兴起后,农奴大
量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零
一天后就可成为 ( )
A.市民 B.领主 C.佃户 D.资产阶级
7.(2023南宁模拟)拜占庭帝国的重要性绝非
仅体现在它的“武功”,更体现在“文治”成
就。其“文治”成就表现有 ( )
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》
8.历史解释 (2019北部湾15)在历史学习中,
我们应学会区分历史史实和历史结论。下列
各项中,属于历史结论的是 ( )
A.拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保
存者
B.明朝降将吴三桂与清军联合夹击李自成的
军队
C.1923年6月,中国共产党正式决定与国民
党合作
D.二战后一些新独立的民族国家发起了不结
盟运动
9.(2019桂林13)穆罕默德起初在麦加传教,
后
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来带领信徒移居麦地那,继续传教并建立政
教合一的政权,奠定了后来阿拉伯国家结构
的基础。他宣传的宗教是 ( )
A.印度教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教
10.(2023北京东城九年级期末)下面图示中方
框①处应填写的是 ( )
A.阿拉伯人 B.希腊人
C.奥斯曼人 D.
意大利人
二阶 综合提升强化练
11.(2023阜新)“部民”变“公民”,“大和”变
“日本”,“奴隶制 ”变“封建制”,这些变化
源于 ( )
A.大化改新 B.彼得一世改革
C.明治维新 D.1861年农奴制改革
12.(2023广西全区适应性训练)《人类的故事》
这样描述庄园:“中世纪的骑士同时也是拥
有田产的乡绅,很少有出现必须付钱购买某
种物品的情形,他们的庄园里能够生产供他
和他的家人使用的一切物品。”这表明中世
纪的庄园 ( )
A.领主占有全部土地
B.商品经济高度发达
C.促进了欧洲城市兴起
D.基本上能够自给自足
中世纪城市(部分)
分布示意图
13.(2023河南)观察右图可
知,这些城市的相似之
处是 ( )
A.经济发达
B.文化繁荣
C.社会稳定
D.交通便利
14.(2020北部湾Ⅰ卷11)13至16世纪,曾在
巴黎大学执教和攻读的师生中,有相当一部
分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此,在
校长的名单里,也出现不少外国人。这反映
出巴黎大学 ( )
A.人才培养的实用性
B.学校发展的自主性
C.课程开设的科学性
D.师生来源的国际性
15.(2023福建)中世纪西欧大学生的生活既艰
苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课
程之余,还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活
动。据此可知,中世纪西欧大学 ( )
A.推动城市兴起 B.关注人的发展
C.摆脱教会控制 D.强化国王权力
16.(2023深圳改编)某班历史复习课展示了以
下三张图片。由此推断,这节复