6.18 法国大革命和拿破仑帝国 分层练 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第18课 法国大革命和拿破仑帝国 学科网（北京）股份有限公司 知识点一 旧制度的危机 1.在探究背景时，小明找到如下资料：在18世纪的法国，社会结构分为三个等级，第一和第二等级享有众多特权，免税且拥有大量土地，而第三等级则承担了国家的税收负担，生活困苦，最终引发了大规模的社会动荡。这表明法国大革命爆发的原因是( ) A.封建制度的腐朽 B.阶级矛盾的尖锐 C.启蒙思想的推动 D.财政危机的加剧 2.史学家托克维尔论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指( ) A.君权神授 B.启蒙思想 C.重商主义 D.马克思主义 知识点二 法国大革命 3.《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它被称为旧制度的“死亡证书”和新制度的“出生证书”。其历史进步性在于( ) A.成为欧洲其他国家民法典蓝本 B.建立了君主立宪制度 C.确立了人权、法治等基本原则 D.保证了法国政局稳定 4.1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命( ) A.经历了艰难反复的过程 B.宣传了“君权神授”思想 C.没有彻底废除旧制度 D.宣传了资产阶级民主思想 知识点三 拿破仑帝国 5.在拿破仑帝国所覆盖的所有欧洲国家中，总有很多当地人愿意欢迎和支持拿破仑，而且这些人主要是商业界和工业生产领域的人，同时也包括许多进步贵族。通过这些可以印证，拿破仑统治( ) A.传播了法国大革命的原则 B.沉重打击了封建等级制度 C.维护了资本主义经济制度 D.动摇了欧洲民族国家观念 6.拿破仑将法典作为“制度武器”随军队推广，据统计，至1812年法典覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这表明《拿破仑法典》( ) A.适应了不同地区的文化传统 B.促进了欧洲君主专制的强化 C.加速了欧洲封建制度的瓦解 D.以武力强制推行缺乏正当性 7.1789年，2800万法国人正在吞食着1788年灾难性的农业歉收的苦果……经济状况恶化，法国社会开始了一场特权与人权的辩论，这年春天，全国上下流传《什么是第三等级？》的小册子。该局面( ) A.加速了法国大革命的爆发 B.暴露了资本主义制度的腐朽 C.迫使封建统治者对内妥协 D.推动了拿破仑对外战争进程 8.何顺果在《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英法美三国永远地分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋西岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”文章中所提到的“最大的公约数”是指( ) A.革命爆发皆因封建专制主义阻碍 B.都反对民族压迫，实现民族独立 C.对“权利”诉求与“人权”伸张 D.革命后都建立了君主立宪制 答案以及解析 1.答案：B 解析：考查点：法国大革命。解题思路：根据材料信息“第一和第二等级享有众多特权……第三等级则承担了国家的税收负担，生活困苦，最终引发了大规模的社会动荡”可知，法国社会不同等级间的待遇差异巨大，阶级矛盾尖锐，这是法国大革命爆发的原因之一，B项符合题意。 2.答案：B 解析：根据所学知识可知，法国大革命发生于18世纪末，其思想基础与启蒙运动紧密相关。启蒙运动（17—18世纪）以“理性”为核心，倡导自由、平等、民主、法治，反对封建专制与教会特权，为法国大革命提供了直接的思想理论指导（如卢梭的“社会契约论”、孟德斯鸠的“三权分立”等），B项正确；“君权神授”是旧制度的支柱，与革命目标对立，排除A项；“重商主义”是经济政策（强调国家干预贸易），与大革命的政治思想纲领无关，排除C项；“马克思主义”诞生于1848年，而法国大革命是1789年爆发的，时间上不符，排除D项。故选B项。 3.答案：C 解析：本题考查《人权宣言》。 材料分析 “旧制度的‘死亡证书’和新制度的‘出生证书’” 《人权宣言》否定了法国的封建专制制度和等级特权制度，确立了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。故选C 错项分析 《拿破仑法典》是世界上许多国家民法典的蓝本，排除A；法国大革命后，法国于1792年废除君主制，建立共和国，法国君主立宪制短暂存在，且并非主要历史进步性，排除B；《人权宣言》并未保证政局稳定，法国之后还进行了一系列斗争才得以摧毁封建统治，排除D 4.答案：D 解析：根据题干材料“法国革命和拿破仑……统治人民更困难了”可知，法国革命和拿破仑传播了自由、平等的进步思想，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，因此该言论表明，法国大革命宣传了资产阶级民主思想，D项正确；艰难反复是指过程的曲折，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了”，排除A项；“君权神授”是古代以宗教来主导政治时期君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了”，排除B项；没有彻底废除旧制度，说法错误，因为法国大革命后确立了资本主义制度，排除C项。故选D项。 5.答案：C 解析：根据材料可知，拿破仑帝国统治区域内的商人、专门职业者和许多进步贵族支持拿破仑，主要是因为拿破仑统治维护了资本主义经济制度，符合这些人群的利益，C项正确；材料中的人们支持拿破仑是因为拿破仑统治维护了资本主义经济制度，而不是传播法国大革命的原则，排除A项；打击了封建等级制度，与商业街和工人领域支持和欢迎拿破仑无关，排除B项；拿破仑统治激化了与欧洲各国家的矛盾，推动了欧洲民族国家观念的形成，排除D项。故选C项。 6.答案：C 解析：《拿破仑法典》传播启蒙思想，打击封建制度（C）。A与制度武器矛盾；B与史实相反；D未体现正当性争议。因此正确答案是C。 7.答案：A 解析：通过描述1789年法国大革命前夜的社会经济状况，考查对革命爆发背景的理解。材料提到农业歉收、经济恶化、社会辩论、小册子流行。正确选项是A，加速了法国大革命的爆发。18世纪末的法国，波旁王朝封建专制统治陷入深刻危机。第三等级（资产阶级、农民、城市平民）承担沉重赋税，政治上无权；第一等级（教士）、第二等级（贵族）享有特权。1788年法国发生严重的农业歉收，导致粮食短缺，物价飞涨，民不聊生，社会矛盾空前激化。与此同时，启蒙思想（如卢梭的“社会契约论”和“主权在民”思想）广泛传播，批判专制王权和特权等级。西哀耶斯的小册子《什么是第三等级？》提出“第三等级是什么？是一切！”代表了资产阶级要求掌握政权的政治诉求。这种经济危机与思想启蒙相结合的局面，使得改革呼声高涨，革命形势成熟。1789年5月，国王路易十六被迫召开中断175年的三级会议，试图解决财政危机，但第三等级代表与特权等级发生冲突，最终自行组成国民议会，揭开了大革命的序幕。因此，材料描述的局面加速了法国大革命的爆发。 8.答案：C 解析：根据所学知识及材料信息，英国资产阶级革命通过《权利法案》限制王权，确立议会主权，强调“权利”属于议会与公民；美国独立战争中颁布了《独立宣言》，提出“人人生而平等”的观点，主张生命权、自由权和追求幸福的权利；法国大革命中颁布了《人权宣言》，《人权宣言》以“天赋人权”为核心，强调自由、平等、法治原则；三国革命均以“权利”与“人权”为思想旗帜，反对专制压迫，推动政治权利与社会平等，综上可知，“最大的公约数”即对“权利”诉求与“人权”伸张，C项正确；美国革命是反抗殖民统治，而非封建专制，不符合题意，排除A项；英法革命主要为内部政治变革，民族独立仅是美国的核心诉求，排除B项；革命后美国建立共和制，法国最终确立共和政体，并非都建立了君主立宪制，排除D项。故选C项。 $