第一部分 板块一 第六单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史课堂精讲册（广西专用）

　众相原创　赋能中考　广西历史 （２）结合所学知识，指出造成以上数据变化的原因，并任选两个数据，根据提取的信息说明其给社会 带来的影响。 方法指导 数据图表类试题解题方法 １．审清设问，明确答题方向。 ①原因类：明确数据反映的现象，从时代背景、国际与国内环境等方面分析。 ②特点类：根据不同时期数据的变化趋势进行总结。 ③数据解读类：明确数据反映的现象，对数据现象进行分析、解读。 ２．读数据：①看：图表的名称（关注图表名称中的时间、国家、事件等信息）、内容、图注说明，带着问 题分析图表。②找：找准图表中的时间信息和关键词（如对象、事件、数据）。 具体每类图表的阅读方法 表格数据图：“纵横驰骋看变化”（关键：表格名称、时间信息、同一领域的变化）。 柱状数据图：“上下左右看趋势”（关键：①归纳发展趋势；②根据变化点的时间信息，联系教材对 应史实，分析变化原因）。 饼状数据图：“阴晴圆缺看大小”。（关键：①时间信息，时间点或变化的时间；②类型的分布与变化）。 折线数据图：“边边角角看拐点”（关键：①折线图的起点、中间变化起点、最后变化的时间及趋势； ②根据对应时间信息联系所学知识分析趋势变化原因）。 ３．作答： 选择题：直接将分析的结果与备选项进行匹配。 非选择题：先写答题语（变化、趋势、原因、特点等），依据分值确定答案点数。 【重要提醒】数据图表类试题一定要重点关注数据图表中的时间信息（尤其是发生变化的时间点）和 国家、地点信息。 第六单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 阶段特征：美国、俄国和日本等国通过革命或改革，使资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩展， 西方列强对外扩张和殖民活动进一步加强。 中外联系：工业革命使得欧美资本主义国家加紧了对亚非拉地区的掠夺，近代列强的侵华战争加深 了中国的民族危机，中国人民由此开始进行抗争与救国的探索。 ４２ {#{QQABSYIAggCgAhBAAAgCUwGyCEGQkBECACoGQAAMIAABQAFABAA=}#} 　板块一　世界史　第六单元 大概念架构（大概念：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展） 一阶 　知识大整合 大概念１　殖民地人民的反抗斗争 知识点 拉丁美洲独立运动（北部湾６年１考）　印度民族大起义 （九下Ｐ２－Ｐ５） ２０１１版课标：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和 艰巨性。 ·民族解放·人民的力量·革命精神 热门话题 项目 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 １８世纪末１９世纪初 １８５７年开始 革命 对象 葡萄牙、西班牙 英国 领导 人物 玻利瓦尔、圣马丁（南美的“　　　　”） ［２０２０北部湾Ⅰ卷１３］ 章西女王 玻利瓦尔 （１７８３—１８３０） 章西女王 （约１８３５—１８５８） 家国情怀：玻利瓦尔领导拉丁美洲人民反 抗西班牙的殖民统治；章西女王领导印度 人民英勇反抗英国殖民者。他们具有不畏 强敌、勇敢顽强、不怕牺牲的爱国主义精神 概况 （１）南美洲北部地区：１８１９年，　　　　　　 　　率领队伍，打败西班牙军队，解放了 哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成 立了　　　　　　　 （２）南美洲南部地区：圣马丁领导了阿根廷、 智利和秘鲁的独立运动 （１）１８５７年，印度土兵首先起来反抗英国殖 民者，起义浪潮席卷了印度北部和中 部，起义军夺取了德里 （２）英军攻陷德里，进攻章西，　　　　　 　　领导军民英勇抗击，直到壮烈牺牲 影响 使绝大多数拉丁美洲国家和地区都不同程度 地摆脱了殖民统治的枷锁，赢得了独立 （１）国内：沉重打击了英国殖民者，反映了 印度民族意识的觉醒 （２）国际：这次起义是１９世纪中期亚洲民 族解放运动的一个重要组成部分 以线串点 近代以来争取民族解放的斗争———民族解放运动（Ｐ５０）。 ５２ {#{QQABSYIAggCgAhBAAAgCUwGyCEGQkBECACoGQAAMIAABQAFABAA=}#} 　众相原创　赋能中考　广西历史 大概念２　资本主义制度的扩展 知识点 １ 彼得一世改革　亚历山大二世废除农奴制（北部湾６年３考） （九下Ｐ６－Ｐ９） ２０１１版课标：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 ·改革·解放·社会转型·杰出人物 热门话题 彼得 一世 改革 时间 　　　　　　　在位期间（１７世纪末１８世纪初） 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 主要 内容 （１）政治：改组行政机构，建立了　　　　　　的行政体制，进一步加强了沙皇的专制 权力 （２）军事：创建了一支纪律严明的新式常备军 （３）经济：鼓励兴办　　　　　　　，准许工场主购买整个村庄的农奴 （４）文化教育：派遣留学生，创办　　　　　　，开办学校，创办报纸 （５）社会生活：提倡