第二单元位置（单元测试）五年级上册数学人教版

第二单元位置（单元测试）五年级上册数学人教版 一、选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分) 1．六（1）班的同学正好坐成整列整行，小明坐在最后一列最后一行，用数对表示是（8，7），这个班有（    ）个同学。 A．15 B．56 C．64 D．49 2．如图四个小朋友在照镜子，谁看到的范围更大一些？（　　） A．丽丽 B．乐乐 C．欢欢 D．强强 3．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（    ）． A．（5，4） B．（4，5） C．（4，3） D．（5，5） 4．国际象棋棋盘上，黑王的位置可以记录为“d7”，它向下走1格，可以记录为“d7－d6”，白王向左走4格，可以记录为“（    ）”。 A．g2－b2 B．g2－c2 C．g2－d2 D．g2－g6 5．如图，现在将先向右平移3格，再向上平移2格，这时顶点B的位置用数对表示正确的是（    ）。 A． B． C． D． 6．壮壮坐在教室的第2列第7行，用数对（2，7）表示。如果用数对（x，5）表示丽丽在教室里的位置，那么下列说法错误的是（    ）。 A．丽丽的位置一定在第5列 B．丽丽的位置一定在第5行 C．丽丽的位置可能和壮壮在同一列 D．丽丽的位置不能确定 7．小青坐在教室的第3行第4列，用（4，3）表示，小明坐在小青的左边，应当表示为（　　） A．（5，3） B．（3，5） C．（6，3） D．（3，6） 二、填空题（本大题共7小题，每小题3分，共21分) 8．用数对确定教室里座位的位置。张亮坐在第3行第2列。用数对表示是( )，如果数对是（x，4）那么它所表示的是( )。 9．四（2）班班长的位置是第5列第4行，用数对表示是( )，如果小强和小刚的位置分别是（6，4）和（3，4），则他们在同一( )中。 10．小明坐在教室的第2列最后一排，用数对（2，7）表示，小华坐在小明的前面一个位置，用数对表示是( )。小芳坐在最后一列第6排，用数对（6，6）表示，这个班一共有( )人。 11．确定位置时，我们把竖排叫做( )，把横排叫做( )。 12．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是( )三角形。 13．小欣发现他在教室的座位无论从哪个方向看，用数对表示都是（4，4），小欣所在的班级一共有( )人，他后面一个同学的位置用数对表示是( )。 14．是一个等腰直角三角形，其点的数对是，点的数对是，则点数对可能是( )，也可能是( )。 三、判断题（本大题共6小题，每小题3分，共18分) 15．小红的位置用数对（2，5）表示，那么她后面同学的位置可以用（3，5）来表示。( ) 16．在同一方格图中，数对和数对所表示的位置是在同一列。( ) 17．数对（4，4）中两个“4”表示的意义相同。( ) 18．上海在北京的南偏东约50°的方向上，根据位置关系的相对性，北京应该在上海的北偏西约50°的方向上。( ) 19．用数对（5，5）表示位置时，两个“5”表示的含义是不一样的。( ) 20．用（2，2）表示一个物体的位置，其中的两个2表示的意义是一样的。( ) 四、解答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分) 21．（1）如图，用数对分别表示出ABC三个点的位置。 A（    ，    ）    B（    ，    ）    C（    ，    ） （2）在下图中画出D点的位置，使ABCD四个点能围成长方形，则D点在（   ，   ）处。 22．按要求做一做。 （1）写出平行四边形其他顶点的位置：A（  ，  ）、B（  ，  ）、C（  ，  ）。 （2）A、B、C、D四个定点的位置要分别变成（3，1），（7，1），（8，3），（4，3），应如何移动平行四边形？ 23．看图填空． （1）请标出棋盘中每个棋子的位置． （2）在棋盘上画出“象”到（2，4）和“马”到（7，9）的具体位置． 24．画一画，填一填。 (1).写出长方形ABCD各顶点的位置； A（    ） B（    ） C（    ） D（    ） (2).把长方形ABCD向右平移5格，画出平移后的长方形A1B1C1D1，再写出平移后的长方形A1B1C1D1各顶点的位置。 A1（    ） B1（    ） C1（    ） D1（    ） 25．有一个三角形，它的三个顶点所在的位置分别是A（0，2）、B（8，0）、C（4，4），请在图中