第五单元 16 猫郑振铎-【课课练】2023-2024学年七年级上册语文同步训练预热中考（统编版）

{#{QQABYYoEggCgAgAAAAgCQwGSCECQkBECAIoGQBAIIAABQBFABAA=}#} {#{QQABYYoEggCgAgAAAAgCQwGSCECQkBECAIoGQBAIIAABQBFABAA=}#} {#{QQABYYoEggCgAgAAAAgCQwGSCECQkBECAIoGQBAIIAABQBFABAA=}#} {#{QQABYYoEggCgAgAAAAgCQwGSCECQkBECAIoGQBAIIAABQBFABAA=}#} 县者客武 孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方封给 冤屈猫后的后悔自责形成了对比。 他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚 (4)第①句：第二只猫亡失后，失落伤心之 王把叫寝的这块山地封给他，所以到现在 感久久萦绕于“我”的心头，表达了 也没有失掉这块封地。孙叔救的智慧，在 “我”和家人的难过。第②句：第三只 于明白不把眼前利益看作利益，懂得把别 猫的死责任在于“我”的主观臆断，安 人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有 加揣测，“我”的良心受到谴责，追悔 道的人比普通人高明的地方。 莫及，包含的思想感情比上句要深沉 10.略 得多。表现了“我”内疚、自责、悲痛 16猫 的心情和态度的决绝。 l.B【解析】A.称chen:C.怅chang:D.嘱 8.(1)动作描写和心理描写；作用：表现了小 zhǔ：故选B。 男孩和小女孩的机智、善良、纯真。 2.A【解析】B项，“安祥”应为“安详”：C (意思相近即可) 项，“提心掉胆”应为“提心吊胆”：D项， (2)议论，作用：赞美了小男孩和小女孩的 “辨护”应为“辩护”。故选A。 善良与纯真，揭露了美好的人性日益 3.C【解析】预兆，事情发生前显露出来的 流失的社会现状，升华了文章的主题。 迹象，预感到的或即将出现的迹象；预警， (3)“大沙漠”指的是丧失美好人性，自 这里指预先的警示。叮咛，反复地嘱咐； 私、冷漠的人群和社会：“沙尘暴”指 叮嘱，把自己的意见告诉对方，请对方照 的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的 着去做。过错，过失，错误：过失，因疏忽 行为。（意思相近即可）事例：公交车 而犯的错误。本题第一句，前文说“找了 上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒 一遍，也不见”，可知不是征兆，而接近事 在地无人搀扶… 实了，故而“征兆”不当，应用“预警”，由 (4)示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境， 此可排除AD两项：根据语境，第二空应为 与大自然和谐相处：在与人相处的过程 叮嘱。故正确答案为C。 中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点普 4.A【解析】试题分析：B.逻辑错误，去掉 良，少一点算计。（意思相近即可） “没有”。C.残缺主语，去掉“在”“中”两 :9.(1)示例：保护野生动物从餐桌做起。 个字。D.有歧义，把“其他学校领导”改 (2)学会团结；学会合作：学会不怕失败。 为“学校其他领导”。 (写出其中1条即可) 5.C【解析】把“义勇军进行曲”改为《义勇 17·动物笑谈 军进行曲》。 1.B【解析】A.怯(qiè)：C.哺(bǔ)：D.嗔 6.C【解析】考查对表达方式的理解。表 (chen)。 达方式有五种，分别是记叙、描写、议论、2.D【解析】A.有误，“大相经庭”中的 抒情和说明。本题的C项运用的表达方 “经”应为“径”；B.有误，“怪誕不经”的 式是描写。故答案为C。 “涎”应为“诞”；C.有误，“固阁”的“圆” 7.(1)猫凝望猫受罚 应为“匍”。D.正确。 (2)不能删掉。“似乎”“好像”表示这只3.C【解析】此题考查修改病句。常见的 是“我”的猜测，但“我”却因猜测而判 病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残 定是这只猫吃了鸟，突出了“我”的主 缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻 观臆断，为猫被冤做了铺垫。 辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意 (3)运用了拟人的修辞手法，形象地写出 的基础上进行修改，改动的字数要尽量 了“我”对猫的厌恶之情，与下文发现 少。A.“提高”与“范围”搭配不当，应删 23