到实验室去：氧气的实验室制取与性质 -2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（鲁教版）

到实验室去:氧气的实验室制取与性质 第四章 我们周围的空气 学习目标 CONTENTS 1 用过氧化氢溶液制取3瓶～5瓶氧气,并选择适当物质,探究(或验证)氧气的性质 2 初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体 课堂导入 氧气是一种非常重要的气体,它在生命活动中扮演着重要的角色。在实验室中,我们可以通过一些方法来制取氧气。我们可以通过分解过氧化氢来制取氧气并探究氧气的相关化学性质。 一、实验原理 原理依据 过氧化氢在二氧化锰催化作用下可分解产生氧气(写出文字表达式): 。 过氧化氢二氧化锰氧气+水 4 二、实验用品 仪器及药品 1.仪器：_______、________、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶(125 mL)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒(50 mL)、燃烧匙、坩埚钳。 2.药品：_____________、_________、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、石灰水。 锥形瓶 分液漏斗 过氧化氢溶液 二氧化锰 5 三、活动体验 1.氧气的制取 (1)组装仪器 如图所示,按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置。 6 三、活动体验 1.氧气的制取 (2)操作步骤 ①查 检查_____________。 装置的气密性 关闭分液漏斗的活塞，把导管放入水中，用手握住锥形瓶外壁，导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好。 7 三、活动体验 1.氧气的制取 (2)操作步骤 ②装 先向_______中加入约0.1 g二氧化锰,再向分液漏斗中加入约15 mL过氧化氢溶液,并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。 锥形瓶 装药品一般是先装固体，后装液体 8 三、活动体验 1.氧气的制取 (2)操作步骤 ③收 打开分液漏斗的活塞,将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中,当导管口有气泡 冒出时,再把导管口伸入到盛满水的集气瓶里收集氧气。当集气瓶口有气泡冒出时,说明氧气已收集满,在水面下用玻璃片盖住瓶口,将瓶子移出水槽,正放在桌子上。 连续、均匀地 通过分液漏斗，可以控制化学反应的速率 9 三、活动体验 2.氧气的性质 实　验 现　象 文字表达式 发出_____,比在空气中 _________。反应结束后, 倒入澄清石灰水,澄清石 灰水_______ ___________ ___________ 白光 燃烧更旺 变浑浊 二氧化碳 碳+氧气 点燃 (1)木炭燃烧 10 三、活动体验 2.氧气的性质 实　验 现　象 文字表达式 在氧气中_________, _________,生成_________ ___________ ___________ 剧烈燃烧 火星四射 黑色固体 四氧化三铁 铁+氧气 点燃 (2)铁丝燃烧 11 三、活动体验 2.氧气的性质 实　验 现　象 文字表达式 蜡烛在氧气中比在空气中 _________,发出_____,放出热量 石蜡+氧气 二氧化碳+水 燃烧更旺 白光 点燃 (3)蜡烛燃烧 12 四、实验反思 实验反思1 1.制氧气的过程中,过氧化氢溶液刚加入,导管就有气泡冒出,为什么不宜立即收集? 锥形瓶内有空气存在,若刚有气泡冒出就立即收集,会使收集的气体不纯。 13 实验反思2 四、实验反思 2.氧气的性质实验过程中,某同学取一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集的一瓶氧气中做铁丝燃烧的实验,结果没有观察到应有的现象。请你帮他分析一下实验失败的原因可能有哪些?(答出两条即可) ①氧气不足　②铁丝没有打磨除锈　③火柴没有使铁丝达到一定温度　④收集到的氧气纯度太低(答案合理即可) 14 典型例题 知识点一：氧气的制取 【典例1】实验室制取气体常用如图装置，根据所学化学知识回答问题： （1）仪器a的名称：　 　。 （2）实验室需制取较纯净的氧气，应 选用的发生装置和收集装置是 或 　；该反应的符号表达式为： 　 或　 。 （3）实验结束后，发现收集的氧气不纯，可能的原因是 　 　 。 试管 AC BC 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2H2O2 2H2O+O2 没有等到气泡连续均匀冒出就收集、集气瓶中的水没有装满等 加热 MnO2 15 典型例题 知识点二：氧气的性质 【典例2】如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示 意图，下列有关该实验叙述正确的是（　　） A．点燃系在细铁丝下端的火柴， 立即插入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 C