7.1 关爱他人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容 关爱他人 课型：新授 课时：一 核心素养目标 政治认同：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 道德修养：在日常生活关爱他人、热心帮助他人 法治观念：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义。 健全人格:关爱要尽己所能，讲究策略和注意事项。 责任意识：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 教学重点、难点 教学重点：理解关爱的重要性 教学难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 导入新课 1、 承担责任的代价与回报 2、 怎样做负责任的人 回顾知识点 面向全体学生 新课教学 课堂总结 巩固提升 自学提纲：1.关爱的含义及表现是什么？ 2.为什么要关爱他人？ 3.如何关爱他人？ 关爱他人是一种幸福 关爱无时不在，无处不在。关爱他人是一种幸福。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人 关爱的含义和表现是什么？ 关爱，就是关心爱护 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵等等 为什么要关爱他人？（作用、意义） ①对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ③对自己：关爱他人，收获幸福。。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会；从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 关爱他人是一种艺术 阅读课本P77页的探究与分享并思考下列问题： 你如何看待这位中学生的行为？ 如果是你，你会怎么办？ 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人 关爱他人，要尽己所能 。 关爱不分大小，贵在有爱心；一个人的能力有大小，但要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 关爱他人，要讲究策略 “饿着不食嗟来之食”的由来 要求：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； 举例：当面对违法犯罪或其他复杂情形时 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。 关爱他人，传递着美好情感，促进社会和谐稳定，收获幸福，关爱他人要心怀善意、要尽己所能、要讲究策略；需要我们长期付出努力和共同行动 五名滕州中学生在爬泰山的过程中，面对爬山头晕不适的儿童，主动提供帮助，将其抬到了南天门救助站。该五名中学生获评“美德少年”，网友们纷纷为五名中学生的行为点赞。这给我们的启示是（     ） ①要用自己的热情和行动来影响周围环境，传递正能量②我们要有知耻之心 ③要关爱他人，与人为善 ④我们要有“至善”的追求 A①②③B②③④C①②④D①③④ 自主预习、标划关键词 交流讨论：你得到过他人的关爱吗？当时感受如何？ 交流讨论：你认为：瞎子点灯——白费蜡 是真的吗？请说说你的理由 交流讨论：怎样理解“关爱他人也是关爱和善待自己” 交流讨论:如何看待这位中学生的行为？ 如果是你，你会怎么办 交流讨论：怎样尽己所能，帮助他人 交流讨论：对贫困生的照片公布对吗？为什么？ 交流讨论：对摔倒的老人服不服，为什么? 反思：自己在关爱他人方面做得如何 交流自己的收获、反思不足 教给学生做题方法、培养学生能力 板书设计 表现 关爱他人是一种幸福 意义 关爱他人 心怀善意 关爱他人是一种艺术 尽己所能 讲究策略 作业设置 实践学习手册 知识点记忆 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$