1.2 少年有梦 教学设计-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第一课第二框《少年有梦》教学设计 呼伦贝尔市鄂温克族自治旗大雁镇第三中学 道德与法治 刘金梅 一、课程标准 【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习； 二、核心素养目标 【健全人格】 1.理解梦想的重要性； 2.知道青少年梦想的特点； 3.知道中国梦的基本内涵，理解少年梦与中国梦是统一的。 4.明确实现梦想的方法； 5.树立积极的人生态度，在学习生活中为梦想的实现不懈努力。 三、教学重点与难点 【重点】理解梦想的重要性 【难点】实现自己的梦想 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 意图与建议 导入新课 1. 【感动中国——徐梦桃】 问题思考：“走出心理的巨大黑洞关键是热爱和梦想”。对你有何启示？ 【教师总结】 一个人有了梦想就有了希望，有了前进的动力，人生就有了目标，有了方向。让我们跟着徐梦桃一起学习少年有梦。 思考问题，分享体会 激发兴趣，拓宽学生知识面，树立正确的情感价值观。 学习目标 呈现核心素养目标 阅读目标 明确课时所学内容 自主学习 出示学习任务 阅读教材P8-13,完成问题学习 提高自主学习能力；熟悉教材。 目标导学一：有梦就有希望 任务探究一 【畅谈梦想】 探究问题： 问题思考：同学们，你们的梦想是什么？ 【教师总结】 梦想是对未来美好生活的愿望。 任务探究二 【梦想的作用】 PPT展示 徐梦桃事例材料： 问题思考：结合所学知识，你认为梦想有何作用？ 【教师总结】 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望； 有了这样的梦想才能不断进步和发展；能够帮助我们找到前进的方向；共享同祖国和时代一起成长与进步的机会；为我们提供更广阔的舞台。 任务探究三 【青少年梦想特点】 PPT展示 徐梦桃事例材料： 问题思考：依据材料划线部分，想想青少年梦想有何特点？ 【相关链接】中国梦 问题1：含义 问题2：实现中国梦的途径： 问题3：基本内涵 学生思考并分享 整理笔记：梦想的含义 【学生思考并分享】 整理笔记：梦想的作用 【学生思考并分享】 整理笔记：青少年梦想的特点 阅读课本相关链接内容，明确知识点，整理笔记 激发学生对梦想的热爱；提高语言组织表达能力。 培养学生阅读材料、分析材料和对课本知识点解读的能力 目标导学二：努力就有改变 任务探究四 【努力圆梦】 PPT展示 徐梦桃圆梦事例材料： 问题思考： 1.徐梦桃的成功靠的是什么？ 2.从中你明白了什么道理？ 【教师总结】 有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 【易错分析】 1.梦想一定会变为现实吗？ 2.实现梦想需要努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？ 阅读材料，分析问题： 1. 努力、坚持 2. 努力，是梦想与现实之间的桥梁。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 整理笔记：1.实现梦想应采取的态度 2.什么是努力（努力的含义） 3.我们应该如何做到努力？ 4.如何实现自己的梦想？ 【学生思考合作交流，组长有序组织，分享】 归纳总结 梦想的含义、作用；青少年梦想的特点；中国梦是什么、基本内涵 实现梦想的态度；努力的含义、要求；如何实现梦想 回顾所学内容。 内化所学知识，利于消化吸收。 课堂练习 选择题：1-6 抢答 提高知识掌握运用能力 学科网（北京）股份有限公司 $$