语文园地八（课件）-统编版语文六年级上册

语文园地八 第1课时 第2课时 复习与检测 任务要求 高效快速 时间1分钟 背诵《少年闰土》第一自然段 1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。 2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。 学习目标 活动一：交流平台 自主阅读“交流平台”，结合自己的理解，勾画关键词句，看看文中告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法。 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 语言流畅、简洁 时间2分钟 活动一：交流平台 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 语言流畅、简洁 时间2分钟 题目扩展法 抓住关键句 要素归纳法 段意串联法 活动一：交流平台 回顾《只有一个地球》，看看如何把握文章的主要内容。 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 语言流畅、简洁 时间1分钟 先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 活动一：交流平台 不同类型的课文，如何运用不同的方法去把握文章的主要内容？ 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 语言流畅、简洁 时间1分钟 ①段意合并法。把每段的段意连起来想一想，就是文章的主要内容，如《只有一个地球》一文。 活动一：交流平台 ②题目扩展法。有的文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就可以得到文章的主要内容，如《夏天里的成长》一文。 ③要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容，如《狼牙山五壮士》一文。 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 语言流畅、简洁 时间1分钟 活动一：交流平台 ④抓关键句法。有的文章中的总起句、过渡句、总结句概括全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容，如《宇宙生命之谜》一文。 ⑤取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要事件来概括文章的主要内容，如《竹节人》一文。 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 语言流畅、简洁 时间1分钟 活动二：词句段运用 读一读下面的一个小故事，说说开始的题目好还是改后的题目好。 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作交流讨论 语言流畅、简洁 时间3分钟 有一位摄影爱好者拍摄了一个少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，取名“晨曦”。他把这张照片投向多家杂志社，结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题目改为“有约”，结果不但见诸报刊，还在一次比赛中获得了三等奖。 活动二：词句段运用 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作交流讨论 语言流畅、简洁 时间3分钟 为什么改后的题目比原来的题目好呢？ 改后的题目确实比之前的生动、有趣多了，它能激发人的联想。 活动二：词句段运用 观察P128页词句段运用下面的这些题目，联系课文内容想一想，每一行题目各有什么特点？ 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作交流讨论 语言流畅、简洁 时间3分钟 要求：组成四人学习小组，每个学习小组选择一组题目，说说这组题目是以什么方法拟题的，这样拟题有什么好处。 提示：借助泡泡中的提示，说说你的发现。 活动二：词句段运用 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作交流讨论 语言流畅、简洁 时间3分钟 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 用文章中的主要人物做题目。这样的题目可以突出主要人物的形象，紧扣中心，突出主题。 开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭 以文章中的主要事件做题目。这样的题目能很好地概括文章的主要事件，突出主旨。 活动二：词句段运用 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作交流讨论 语言流畅、简洁 时间3分钟 竹节人 桥 芦花鞋 以文章中的主要事物做题目，即贯穿全文的线索。这样的题目能激起读者的阅读兴趣，同时也会吸引读者在阅读中格外留意这个事物。 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 题目新奇有趣，设置悬念。这样的题目