第1部分 板块2 第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史专题分阶练（贵州专用）

众相原创!贵州历史 第五单元%隋唐时期# 繁荣与开放的时代 错题 记录 题号 备注 一阶% 基础巩固分点练 题组*! *隋唐的治乱兴衰 !!时空观念 !"#"$"鄂州#读下图&能准确解读 下图的一项是 !%%" &!民族大交融 '!从分裂到统一 (!分封制盛行 )!经济重心南移 #!!"#"$"贵阳# $繁荣开放"治世局面%唐朝 是中国古代历史上的鼎盛时期' 唐太宗统治 期间&政治比较开明&经济得到进一步发展& 国力增强&文教昌盛&历史上称之为)%%% %%%%,' $!!"#"*"贵阳# $生于忧患"死于安乐%唐玄 宗"-*"'-0, 年在位#&在他统治前期励精图 治&重用贤能&实行一系列改革&使唐朝的国 力达到前所未有的强大&进入全盛时期&历史 上称为)%%%%,' 但在他统治后期生活奢 侈腐化&官吏贪渎&豪强相并&民日贫困&危机 已经潜伏' 安史之乱后&唐朝国势由盛转衰' %!时空观念 !"#"$"陕西#阅读中国古代时间 轴&关于 " 阶段特征表述正确的是 !%%" &!早期国家与社会变革 '!繁荣与开放的时代 (!统一多民族国家的建立和巩固 )!政权分立与民族交融 &!杜甫在$垂老别%写道-)万国尽征戍&烽火被 冈峦' 积尸草木腥&流血川原丹',造成诗中 所描述社会状况的主要原因是 !%%" &!藩镇割据 '!黄巢起义 (!安史之乱 )!唐朝灭亡 '!唐朝灭亡之后&北方黄河流域相继出现了五个 政权&历经 0/年&每个政权平均约为 *# 年&最 短的不到四年' 由此可知这一时期 !%%" &!民族交融不断加深 '!政权更迭十分频繁 (!统一必是大势所趋 )!疆域面积不断扩大 题组*# *隋唐的繁荣与开放 (!!"#"""贵阳# $官员选拔"社会治理%隋朝 开创的%%%%%是中国古代选官制度的一 大变革' 这一制度以考试取人&扩大了用人 范围&对历代封建国家政权的稳定发挥了巨 大作用' )!!"#"$"金昌#隋朝时&始开科举&科举不分门 第&不论贵贱&唯才是举+科举士子读万卷书& 方可有)鱼跃龙门,之巨变' 这说明科举制度 在选拔官吏时 !%%" &!依据家世门第 '!注重真才实学 (!重视道德品质 )!看重身份资历 +!跨学科"语文!"#"$"天津#)尽道隋亡为此 河&至今千里赖通波' 若无水殿龙舟事&共禹 论功不较多',这首诗可用于研究 !%%" &!隋朝统一的条件 '!赵州桥的艺术特点 (!科举制创立的作用 )!大运河开凿的影响 !"!!"#"$"东营# )如纺车&以细竹为之&车骨 之末&缚以竹筒&旋转时低则舀水&高则泻 水',材料描述的生产工具是 !%%" &!耧车%'!翻车%(!曲辕犁%)!筒车 !!!!"#"$"河南#唐三彩是盛唐气象的一个缩影& 它延续了秦汉以来彩塑的写实风格& ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 又创造性 !$ {#{QQABYYIEgggAAAIAAAgCQwGgCEKQkAECCCoGgAAAMAABwBFABAA=}#} 众相原创!贵州历史 地运用了低温铅釉的绚丽/斑斓色彩和略带夸 张的手法' 这折射出唐朝注重 !%%" &!传承与创新 '!交流与传播 (!改进与推广 )!开放与互鉴 !#!五育"美育 !"#"$"济宁#下图为唐朝阎立 本绘制的$步辇图%&该图反映的历史场景是 !%%" &!唐太宗问政于房玄龄 '!唐太宗接见吐蕃使者 (!唐玄宗送别高僧玄奘 )!唐玄宗平定安史之乱 !$!历史解释 !"#"$"贵阳一模#唐代社会涌现 出一大批天下闻名的女性人物&其中既有女 皇帝武则天/女将军平阳公主&又有女官上 官婉儿/女诗人薛涛/女道人鱼玄机等&这种 现象 !%%" &!反映了科举制度的进步 '!体现了民族交融的成果 (!得益于社会风气的开放 )!确立了重文轻武的局面 !%!!"#"$"兰州#唐朝灿烂的文化深深地影 响了友好邻邦&使中国成为东方文化的渊 源' 下列史事中扩大了中华文化影响力 的是 !%%" &!玄奘西行 '!文成公主入藏 (!设置安西都护府 )!鉴真东渡 !&!他是唐朝时期的高僧&曾西行前往天竺取 经&不畏艰险&历经磨难' *# 多年后&他携带 大量佛经回到长安' 根据他的口述&由弟子 记录成书的$大唐西域记%是研究中外交流 史的珍贵文献' 他是 !%%" &!张骞%%'!甘英%%(!鉴真%%)!玄奘 !'!如图是唐朝时传到日本的铜镜&它把南海的 夜光贝/东南亚的琥珀/阿富汗的蓝宝石巧 妙地组合在一起&构成五彩缤纷的图案' 这 体现了唐朝 !%%" &!农耕水平的发展