内容正文:
第二单元
中古世界一
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
(教材九上
第三、四单元封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家)
欧洲大学
西罗马法兰克
综成
穆罕默德
日本人法“克庄网
西线
兴起、
世界
帝国
下丙《在上丁
创立伊斯
化改新王国流彳
城巾川本近入拜六庭
火亡
生立尼法典》
兰教
开始
改革开来
兴起格府时期帝国火亡
9
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476年481年529年581年7世纪初618年646年
8世纪9世纪10世纪12世纪1453年
中国
隋朝建立
店朝建立
前期
中外联系中国的印刷术、指南针、火药等科技发明传播到欧洲,促进了欧洲社会的转型。唐朝时期,
日本派遣使节(遣唐使)到中国学习先进文化,把唐朝先进的制度等传回日本,推动了日本大化改
新。阿拉伯帝国在保存并传播古典文明、沟通东西方文化方面作出了重要贡献
知识大整合
结构化大概念
大概念1:封建时代的欧洲
2022课标要求:通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播,以及欧洲城市和大学的兴起,了解中世
纪西欧封建社会的发展变化:知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。
知识点1
基督教的兴起和法兰克王国(贵阳6年1考)
【九上32-36】
·文明多样性·文明交流互鉴热门话题
梁
概况
1世纪,在罗马帝国统治下的
地区产生;4世纪末,成为罗马国教
督
基督教对中世纪欧洲社会的政治、经济、文化等方面都有重要影响,形成了具有鲜明
教
作用
基督教色彩的社会意识和行为规范,是西欧封建制度的精神支柱
建立
481年
建立
(1)宗教措施:皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位
克洛
(2)土地政策:保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐
维的
给教会和部下
统治
(3)对外扩张:法兰克王国版图不断扩张,实力强大
法
概况
8世纪前期进行改革,形成严格的等级制度。11世纪,在西欧已经普遍存在
兰
克
(1)封臣:对封君要忠诚,在封君需要的时候要无偿地为封君服兵役、提供金
封君
王
主要
钱等
封臣
内容
(2)封君:赐予土地,不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全:当封臣受到
国
制
外来攻击时,封君必须提供保护
以土地的封赐为纽带:有严格的
权利、义务交织在一起,有一定的契
特点
约意义
强大
查理曼统治时期的法兰克王国,成为当时西欧最大的王国,史称“
分裂
843年,帝国一分为三,形成以后德意志
和意大利三个国家的维形(223贵阳22)
板块一
世界史9
知识点2西欧庄园
【九上3840】
·文明多样性·热门话题
兴起、发展
从9世纪开始
逐渐流行开来。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地
所有权
庄园土地全部归领主所有
土地
(1)自营地:由领主直接经营,收人全部归领主所有
分配
使用权(2)份地:佃户必须义务耕种领主的自营地,向领主缴纳捐税,才能取得份地
(3)共用地:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可共同使用
运作
由领主或他的管家主持:依据习惯法或村法进行审判,只涉及庄园内部事务
庄园法庭
作用
维护领主的利益:维护庄园公共秩序:一定程度上限制了领主的特权
特点
个独立的
的经济和政治单位
是西欧中世纪社会的基础,是西欧封建社会的基层经济单位,是农业生产的基本组织
地位
单位,是中世纪西欧文明的代表
作用
为城市的兴起奠定了基础
知识点3中世纪城市和大学的兴起(贵阳6年1考)
【九上P4245】
·文明多样性·热门话题
10世纪起,城市重新兴起,并通过
和武力斗争的方式逐步取得一定的自
兴起
由与特权(典型代表:法兰西的琅城)》
城市居民
主要是手工工匠和商人
特点
自治、自由(“城市的空气使人自由”)
中世
纪城
地位
既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体
市
(1)经济上:推动商品经济发展,逐步瓦解了西欧封建制度的经济基础,为资本主
义兴起准备了条件
影响
(2)政治上:
逐渐形成,分化出早期的资产阶级
(3)思想文化上:动摇了西欧封建制度的精神支柱,促进了城市文化的发展,为
的兴起打下基础
12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。13世纪,巴黎教师行
出现
会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证
大学
代表
博洛尼亚大学、巴黎大学
等
的
(1)大学拥有自治地位,主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
兴起
特征
(2)课程设置一方面受基督教会的影响,另一方面反映了经济和社会发展的要求
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“
”,为欧洲教育和学术的发
影响
展奠定了基础(2023贵阳22)
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赋能中考贵州历史
知识点4拜占庭帝国(贵阳6年1考)《罗马民法大全》(贵阳6年1考)
【九上P47-49】
·文明多样性·法制建设·文明交流互鉴热门话逦
4世纪末,邦占庭帝同建立,首秫位