6.《芣苢》《插秧歌》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

水墨 劳动成诗 歌以咏之 ——《芣苢》《插秧歌》联读 学校：六盘水市知义外语学校 教师：吴 爽 学习目标 1.诵读诗歌，读准字词，把握朗读节奏，感受四言诗和七言古诗的形式特点； 2.分析诗中描绘的劳动图景，理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情； 3.赏析诗歌的艺术手法，品读诗歌语言特点； 4.领会劳动之乐，体会劳动之美，丰富对劳动生活的认识。 预习检测 水墨 预习检测 1.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了从 到春秋中叶时期的诗歌共有305篇，包括 、 、 三部分。《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要， 分别采用 、 、 的艺术手法。 2.杨万里，字廷秀，号 。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 西周初年 风 雅 颂 赋 比 兴 诚斋 读·与诗人相通 水墨 诵读·感受诗歌韵律 芣苢 采采芣苢，薄言采之。 　　采采芣苢，薄言有之。 　　 采采芣苢，薄言掇 duō之。 　　 采采芣苢，薄言捋 luō 之。 　　 采采芣苢，薄言袺 jié 之。 　　 采采芣苢，薄言襭 xié之。 / / / / / / / / / / / / 句式整齐 回环往复 重章叠句 节奏明朗、轻快 诵读·感受诗歌韵律 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 / / / / / / / / / / / / 押韵 善用口语 浅白流畅 / / / / / / / / / / / / 听音频·感受诗歌韵律 听音频·感受诗歌韵律 品·与诗人同行 水墨 赏读·感受劳动画面 《芣苢》《插秧歌》两首诗描绘了怎样的劳动场景？ 赏读·感受劳动画面 芣苢 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇 duō之。 采采芣苢，薄言捋 luō 之。 采采芣苢，薄言袺 jié 之。 采采芣苢，薄言襭 xié之。 这六个动词可以调换顺序吗？为什么？ 哪个小组尝试表演一下这几个字 赏读·感受劳动画面 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 赏读·感受劳动画面 赏读·感受劳动画面 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 笠是兜鍪móu蓑是甲，雨从头上湿到胛。 赏读·感受劳动画面 《芣苢》中描写妇女们采到芣苢的整个过程是快乐的，那么在《插秧歌》中，一家人是否也表现出快乐的情绪呢？ 《插秧歌》透露出劳动人民的艰辛、吃苦耐劳、勤奋乐观 赏读·感受劳动画面 诗歌 读（语言） 赏（手法） 感（画面） 悟（情感） 《芣苢》 重章叠句 叠词 赋 动作描写 群采芣苢、多、快 快乐 《插秧歌》 押韵 通俗易懂 比喻 白描 动作、语言描写 一家上阵帮忙 辛劳、幸福 悟·与诗人同感 水墨 悟·与诗人同感 2019全国 Ⅰ卷高考作文 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，说说你的看法。 我觉得人生求乐的方法，莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 ——李大钊 撸起袖子加油干！ 幸福生活靠勤劳双手创造！ Lavf58.20.100 Lavf58.18.100 Lavf58.28.100 $$