内容正文:
书
上期2版
3.1二元一次方程组及其解法
3.3.1二元一次方程组
基础训练 1.B; 2.D; 3.A; 4.-2;
5.x=4,
y={ 1或
x=1,
y=2{ ; 6.
16x-y=25,
y-8x=15{ .
7.(1)表格从左到右依次填:0,2,4,6,8.
(2)表格从左到右依次填:3,2,1,0,-1.
(3)二元一次方程组 2x+y=4,
x-y=-{ 1的解为
x=1,
y=2{ .
能力提高 8.
x=149,
y=-49
{ .
3.3.2二元一次方程组的解法
3.3.2.1代入消元法
基础训练 1.B; 2.B; 3.丙.
4.(1) x=2,
y=6{ ; (2)
x=2,
y=3{ ; (3)
x=5,
y=1{ .
5.把 x=2,
y=-{ 1与
x=3,
y=-{ 2代入 ax+by=2,得
2a-b=2,
3a-2b=2{ .解得
a=2,
b=2{ .
把
x=3,
y=-{ 2代入cx-7y=8,得3c+14=8.解得
c=-2.
所以a+b-c=2+2-(-2)=6.
3.3.2.2加减消元法
基础训练 1.C; 2.A; 3.5.
4.(1)x=2,
y=1{ ; (2)
x=0,
y=-2{ ; (3)
x=2,
y=-0.5{ .
5.② ×2-① ×3,得(2m+9)y=34.因为x,y,m
是正整数,所以m=4.当m=4时,x=3,y=2,符合
题意.所以正整数m的值是4.
能力提高 6.17.
上期3版
一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D B C C A A D C
二、9.2; 10.互为相反数; 11.2; 12.-1.
三、13.(1)x=1,
y=2{ ; (2)
x=-73,
y=-28{ ; (3)
x=23,
y=12
{ .
14.(1)上述两种解题过程中,小吴的消元过程有误.
(2)选择小吴的解法为例.解答如下:
由① -②,得 -3x=3.解得x=-1.
将x=-1代入①,得 -1-3y=5.解得y=-2.
所以原方程组的解是
x=-1,
y=-2{ .
15.(1)将a=1代入方程,得2x+y=5.
所以该方程的正整数解为
x=1,
y={ 3或
x=2,
y=1{ .
(2)将 x=-2,
y={ 1 代入 ②,得 -2-b=2.解得 b
=-4.
将
x=1,
y={ 3代入①,得2a+3=5.解得a=1.
所以原方程组为
2x+y=5,
x+4y=2{ .
解得
x=187,
y=-17
{ .
(下转2,3版中缝)
书
列二元一次方程组解实际问题,需要快速地从问题
中找出相等关系,如何轻松、准确地从问题中挖掘出相
等关系呢?下面介绍两个小窍门供同学们参考.
窍门一:借助表格分析
根据所要解决的问题,恰当地设出未知数,结合已
知条件,把一些相关的数量用表格列出来,借助表格找
相等关系.
例1 在某学校食堂为学生提供的400克早餐套餐
中,蛋白质总含量为10%,包括一个谷物面包、一盒牛奶
和一个去壳鸡蛋(一个去壳鸡蛋的质量约为50克,其中
蛋白质含量为11克;谷物面包和牛奶的部分主要营养成
分如下表所示).
项目 面包(占比) 牛奶(占比)
蛋白质 10% 7%
脂肪 30% 3.4%
碳水化合物 45% 5.8%
设该份早餐中谷物面包为x克,牛奶为y克.
(1)请补全表格(用含有x,y的代数式表示):
谷物面包 牛奶 去壳鸡蛋 总量
质量 /克 x y 50 400
蛋白质含量 /克 11 400×10%
(2)求出x,y的值.
分析:(1)根据谷物面包、牛奶的质量及这两种食
物中蛋白质的占比,即可分别用含 x,y的代数式表示出
这两种食物中蛋白质的含量;
(2)根据“早餐套装的总质量为400克,且蛋白质总含
量为10%”列出关于x,y的二元一次方程组,解答即可.
解:(1)由表格可得谷物面包中蛋白质含量为
10%x克,牛奶中蛋白质含量为7%y克.
故填10%x,7%y.
(2)根据题意,得 x+y+50=400,
10%x+7%y+11=400×10{ %.
解得
x=150,
y=200{ .
窍门二:利用图示法分析
借助画示意图的方法把已知条件和未知条件之间的
数量关系表示出来,相等关系在示意图上便一目了然.
例2 甲、乙两人在东西方向的公路上行走,甲在乙
的西边300米,若甲、乙两人同时向东走,那么30分钟
后,甲正好追上乙;若甲、乙两人同时相向而行,2分钟后
相遇.问甲、乙两人的速度各是多少?
分析:设甲的速度为x米 /分,乙的速度为y米 /分,
则本题中的数量关系如图所示.同向而行为追及问题,经过
30分钟,甲追上乙,这时甲行30x米,乙行30y米,甲、乙行程
的差是300米;相向而行为相遇问题,2分钟后相遇,这