（授课宝典）小升初专项讲义+例题分析 文言文启蒙 道理启示之 人物2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

寓言故事之人物篇 学习指南 1、 了解寓言故事，理解故事中的人物形象； 2、 学会从故事中获得启示和道理； 3、 积累古代文学常识； 课堂导入 小故事，大道理 寓言是用短小简单的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，生动有趣，非常受小学学段孩子的欢迎。 文言文寓言的学习，不仅要懂得文章字面的意思，而且要能够在正确理解文字的基础之上感悟文中的道理。这比白话文的寓言故事难度高一些。在学习中，可以积累常用通假字、实词、虚词、翻译的技巧。这些有趣的小故事能够让初学文言文的孩子产生兴趣。当然，理解文意不是学习的最终目的，正确感悟其中的道理并且能够准确的表达出来才是学习此类篇目的目的地。 知识精讲 　导读:传言不可轻信，要实事求是。尤其"以讹传讹"更要不得。 穿井得人 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰:"吾穿井得一人。"有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人。"国人道之②,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也。"求闻之若此,不若无闻也。 ——节选自《吕氏春秋》 注释： ①常一人居外:经常派一个人在外面。 ②国人道之:全国人都在说这件事。 ③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 译文：宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:"我家打井得了一个人."有人听到这句话,就传出去说:"丁家打井得了一个人."全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:"我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."像这样听到传闻,还不如不听. ❀穿井得人：比喻话传来传去而失真。 ❀《吕氏春秋》:又名《吕览》，是吕不韦召集门下宾客，“兼儒墨，合名法”，集体编纂而成的一部书。 ❀吕不韦其人其事:生卒不详，战国后期卫国人。本是阳翟富商，在邯郸经商时，结识了在赵国做人质的秦公子嬴楚，他深知奇货可居，设法使嬴楚成为秦国的太子，待嬴楚登位，他亦被拜为丞相，封为文信侯，由此弃商从政。秦始皇执政后，尊其为相国，号仲父，但不久即被免职，迁往蜀郡，忧惧自杀。 　　 练习： 1．解释划线字的意思 　　①.及其家穿井( ) ②.国人道之( ) 2．辨析下列"得"字的用法 　　①.吾穿井得一人 ( ) 　　②.寻向所志,遂迷,不复得路 ( ) 　　③.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( ) 3.穿井得人的故事告诉我们________________________的危害. 4.读了这则寓言，你获得了什么启示？ 　　________________________________________________________________ 答案： 1.①.等到 ②.说,讲 2.①.得到,获得 ②.找到 ③.能够 3.以讹传讹 4.传言不要轻信，要实事求是。尤其"以讹传讹"更要不得。 解析： 1.本题考查文言文常用字的解释。 2.本题考查一词多义，选择“得”字的不同用法填空。 3.本题考查文言文内容的概括能力。 4.本题考查小篇目文言文的道理体悟。 课堂检测 执竿入城 鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出.俄有老父至曰：“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?"遂依而截之，乃入城。 【人物评价】 “执长竿入城门者”蠢人，做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通 。 “老父”：既有自作聪明，照搬经验的一面，又有助人为乐的一面。 【参考译文】 鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。 【课堂练习】： 1.字词解释填空 执： 中截： 但： 以： 遂： 之： 答案：握，持；从中间截断；只；用；于是；指竹竿 解析：本题考查文言文常用字的解释，可以借助工具书查字典。 2. 从这个故事中，你受到了什么启示? 答案：认识一个事物，要从不同的角度来认识，才能全面、深刻地认识事物，只有认识清楚事物，事情才能办成。 解析：本题考查小篇目文言文的道理体悟，通过文中人物的行为做分析。 知识小结 1、 寓言故事：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。 2、穿井得人：比喻话传来传去而失真。 3、执竿入城：比喻自作聪明的人是愚蠢的。 课后作业 掩耳盗铃 范氏之亡也，百姓有得钟者，