（授课宝典）小升初专项讲义+例题分析 文言文基础 人物分析 之幼儿二2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

人物分析之幼儿篇一 学习指南 1、 了解历史上有名的儿童成名之路； 2、 学会从故事中总结简单的成长启示； 3、 认识《世说新语》。 课堂导入 你还记得曹冲称象的故事吗？ 冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权尝致大象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 启示：短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。 知识精讲 举目见日，不见长安 “举目见日，不见长安”的含义是抬头看见太阳，却看不见长安。 晋明帝数岁，坐元帝膝上①。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之②。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。” -----《世说新语》 1.解释下列语句中划线词语的意思。 因问明帝（ 于是） 居然可知（ 显然） 明日集群臣宴会（ 第二天） 乃答曰（ 却） 2.文中有两个第二人称代词，分别是 汝 和 尔 。 3.用文中的话填空。 在回答“长安和太阳哪个更远”这个问题时，明帝第一次的回答是 日远 原因是 不闻人从日边来,居然可知 ；第二次是 日近 原因是 举目见日不见长安 。 4.面对同一个问题，晋文帝的回答为什么不一样？ 答：因为晋文帝从各个方面的观察角度不同。 译文：晋明帝才几岁的时候，一次，坐在元帝膝上。当时有人从长安来，元帝问起洛阳的情况，不觉伤心流泪。明帝问父亲什么事引得他哭泣，元帝就把过江来的意图一五一十地告诉他。于是问明帝：“你看长安和太阳相比，哪个远？”明帝回答说：“太阳远。没听说过有人从太阳那边来，显然可知。”元帝对他的回答感到惊奇。第二天，召集群臣宴饮，就把明帝这个意思告诉大家，并且再重问他一遍，不料明帝却回答说：“太阳近。”元帝惊愕失色，问他：“你为什么和昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“现在抬起头就能看见太阳，可是看不见长安。” 注释： 涕：眼泪。具：详细。东渡：东迁。意：原委。因：于是...就。更：又。 ❀知识链接 ①“晋明帝”：按：晋元帝司马睿原为安东将军，镇守建康。后来京都洛阳失守，怀帝逃到平阳，不久，长安也失守。晋愍帝死后，司马睿才即帝位。其长子司马绍后继位为明帝。 ②“具以”：按：晋元帝为琅邪王时，住在洛阳。他的好友王导知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，后来又劝他镇守建康，意欲经营一个复兴帝室的基地。这就是所谓东渡意。洛下：洛阳方面。 课堂检测 欧阳修四岁而孤，母以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书。以至昼夜忘寝食，唯读书是务，终成文坛巨匠。[1]  译文：欧阳修四岁时父亲就去世了，家中贫穷没有钱财，母亲用芦苇类的植物在沙地上写画，（母亲）教他写字。他诵读了许多古人的文章，（他）用来学作诗。他渐渐长大了，但家里没有书可读，（就）前往乡里的读书人家去借书来读，有时（他）借着进行抄写。还没抄录完毕，（他）就可以背诵这本书了。就这样（他）夜以继日、废寝忘食，只专心读书。最终（他）成为了文坛的大师。 注释： 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 1.孤：幼年死去父亲 2.稍长：渐渐长大 3.就：到 4.闾里：乡里 5.士：读书人 6.惟……是：只做…… 7.巨匠：大师 8.或：有时 9.寝：睡觉 10.荻：（dí）芦苇类的植物 11.以：用 12.因：依靠，凭借 13.毕：完毕 14.成：成为 15.寝：睡 16.徒：只有 17.及：等到 启示： 成功的道路是艰难的，有志的人才能勇敢地去攀登。 【阅读训练】 1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?( ) A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C.一男附书至，二男新战死。 D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 2.翻译句子。 ①欧阳修四岁而孤。译文： ②惟读书是务。译文： 3. 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是? 答案：1.D2.①欧阳