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从近几年高考看,空间向量的题目几乎都离不开空
间向量的坐标运算.运用空间向量的坐标运算可以解决
有关定量和定性的问题下面举例说明,供大家参考.
一、求长度
例1已知A,B,C三点的坐标分别是(2,-1,2),(4,
5,-1),(-2,2,3),且→AM=12(
→AB-2→AC),求向量→AM
的模.
分析:利用向量的坐标运算求出
→AB,→AC的坐标,便
可得
→AM的坐标,再由→AM的坐标求模.
解:
→AB=(2,6,-3),→AC=(-4,3,1),
则
→AM = 12(
→AB-2→AC) (= 5,0,-5 )2 ,
所以|→AM|= 52+02 (+ -5 )2槡
2
=5槡52.
点评:本题给出了确定未知向量的坐标的方法,关
键是正确地进行向量的坐标运算.
二、求角度
例2已知空间三点A(1,2,3),B(2,-1,5),C(3,2,
-5),设a=→AB,b=→AC,若a与b的夹角为θ,求cosθ.
分析:要求 cosθ,则应利用向量夹角的坐标公式进
行计算.
解:因为
→AB=(1,-3,2),→AC=(2,0,-8),
所以|a|=|→AB|= 12+(-3)2+2槡 2 =槡14,
|b|=|→AC|= 22+02+(-8)槡 2 =2槡17.
所以cosθ=cos〈a,b〉= a·b|a|·|b|=-
槡238
34 .
点评:利用向量的夹角的坐标公式,我们可以求出
空间向量的夹角,进而解决空间中的夹角问题,这也是
向量法求空间角的最重要的思路.
例3在长方体 OABC-O1A1B1C1
中,OA=2,AB=3,AA1=2,E为BC的
中点,求AO1与B1E所成角的余弦值.
解:建立空间直角坐标系 O-xyz
如图1所示.
由题意得 A(2,0,0),O1(0,0,2),
B1(2,3,2),E(1,3,0),所以
→AO1 =(-2,0,2),B1→ E=
(-1,0,-2),所以cos〈→AO1,B1→ E〉=
-2
2槡10
=-槡1010,
即AO1与B1E所成角的余弦值为槡
10
10.
点评:由夹角公式求向量 a,b的夹角,关键是利用
向量的夹角公式.一般是把向量用坐标表示或用一组基
底表示出来,再求其他有关的向量.
三、处理平行问题
例4已知A(1,5,-2),B(2,4,4),C(a,3,b+2),如
果A,B,C三点共线,则a+b= .
分析:A,B,C三点共线,可转化为→AB∥ →AC.
解:因为 A,B,C三点共线,所以→AB∥ →AC,而→AB=
(1,-1,6),→AC=(a-1,-2,b+4),则a-11 =
-2
-1=
b+4
6 ,所以a=3,b=8.所以a+b=11.
点评:三点共线问题一般可转化为两向量平行问题
来求解,而用坐标法判定两向量平行则主要依据以下定
理:若 b≠0,a=(x1,y1,z1),b=(x2,y2,z2),则 a∥
bx1 =λx2,y1 =λy2,z1 =λz2.
四、处理垂直问题
例5已知a=(2,-1,3),b=(-4,2,x),c=(1,
-x,2),若(a+b)⊥c,则x= .
分析:先运用向量的坐标运算法则计算出 a+b的
坐标,再利用向量垂直的充要条件列方程,解之即得x.
解:a+b=(-2,1,x+3),c=(1,-x,2).
因为(a+b)⊥c,
所以 -2-x+2(x+3)=0,
解得x=-4.
点评:破解此题的主要依据是空间向量垂直的充要
条件,通过列方程即可求解.
例6在直三棱柱 ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,
|BC|=2,|CC1|=4,D为CC1的中点.
求证:B1D⊥平面ABD.
证明:如图2,以B为坐标原点,建立空间直角坐标
系,则B(0,0,0),D(0,2,2),B1(0,0,4).
设BA=a,则A(a,0,0),
所以
→BA=(a,0,0),→BD=(0,2,2),
B1
→ D=(0,2,-2).
因为B1
→ D·→BA=0,B1→ D·→BD=0,
所以B1D⊥BA,B1D⊥BD.
又BA∩BD=B,
因此B1D⊥平面ABD.
点评:运用空间向量的坐标运算,把证明问题化为
计算问题,简捷方便.
五、巧解探究性问题
例7已知矩形ABCD,PA⊥平面ABCD,M,N分别是
AB,PC的中点,∠PDA=θ,能否确定θ,使直线MN是直
线AB与PC的公垂线?若能确定,求出θ的值;若不能确
定,请说明理由.
解:如图3,以点 A为坐标原点建
立空间直角坐标系,设 A(0,0,0),
D(2a,0,0),B(0,2b,0),C(2a,2b,0),
那么P(0,0,2atanθ),M(0,b,0),
N(a,b