6.1 我对谁负责谁对我负责（优质教案）-2023-2024学年八年级上册道德与法治大单元教学设计+优质课件（统编版）

道德与法治八年级上册教案 总第 课时 教学章节 第六课责任与角色同在 课 型 新授课 年 月 日 课 题 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 课标解读 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得不承担责任的后果，承担责任可能付出的代价，主动参与社会公益活动和志愿者活动，做一个负负责的公民。 核心 素养 目标 明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。 能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。 了解责任的含义及其来源。知道不同的角色承担不同的责任。了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。 教学重点 责任的含义及其来源 教学难点 责任与社会角色的关系 导 学 过 程 学法指导 【课前导入】 教师出示教材：探究与分享 一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主说："这块玻璃是特制的，你得赔。"孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问："玻璃是你弄碎的吗？"孩子说："是。"爸爸说："那么咱们应当赔偿。现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情……" 提出问题 思考： 1、这个孩子是否要承担责任？ 2、要承担什么样的责任？要承担什么责任？ 3、请你续写爸爸的话？ 学生结合案例自由讨论，发表自己的看法。教师总结：孩子撞碎商店玻璃，应该承担赔偿责任，由于他是限制民事行为能力人，无赔偿能力，这个赔偿应由其监护人来承担。同时，孩子应该为其行为给店主和父母带来的损失和麻烦而道歉。我们每个人都要对自己的行为负责，承担自己行为所造成的后果。随着年龄和能力的增长，我们需要承担的责任也会越来越多。 教师出示课题：第六课 责任与角色同在 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 通过一对父子关于孩子把玻璃撞碎是否需要赔偿的对话引导学生思考现实生活中的责任问题认识到随着年龄增长要承担更多的责任从而导入本课 【课堂探究】 一、教师出示教材四幅图片，帮助学生认识什么是责任。责任的来源。学生观看图片，回答教师提出的问题，阅读教材，总结责任的含义以及责任的来源。 （1）顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自 （2）作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自 （3）教师给学生上课，这个责任来自 （4）答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自 探究一：什么是责任？ 责任是一个人分内应该做的事情。 探究二：责任的来源？ 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 二、教师出示教材探究与分享，学生阅读材料，阅读教材，回答教师提出的问题，教师针对学生的回答纠偏总结，学生最后完成表格。 材料：一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…… 思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？社会上还有哪些人为救灾承担责任？你能为灾区人民做些什么？ 角色 责任 责任来源 消防队员 灭火 道德规范、职业要求 战士 寻找被困在废墟中的人 道德规范、职业要求 医生 在临时搭建的帐篷里做手术 道德规范、职业要求、法律规定 民政部门 紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动 道德规范、法律规定 3、 教师总结，学生在教材上勾画。 探究三：角色与责任的关系？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 四、发现责任活动： 教师出示：除了学生角色，你在社会上还扮演哪些角色？你知道相关的责任吗？ 学生思考，完成表格。 我们扮演的角色、承担的责任 环 境 扮演的角色 承 担 的 责 任 家 庭 子 女 孝敬父母 学 校 学 生 遵守学校纪律、认真学习 社 会 学 生 遵守社会规则、维护公共秩序 国 家 中 华 儿 女 “位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运 五、第二目 责任你我他 教师出示教材：探究与分享 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式…. 出示思考题： 思考：在当前的生活中： 1、哪些责任是你独自承担的？ 2、哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 学生发表自己的看法，教师提示，归纳总结。 六、教师出示探究题，学生阅读教材，小组讨论，教师提示、点拨、最后师生共同总结答案。 探究一：自己对自己负责