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第1章 种群及其动态
(考试时间:60分钟 试卷满分:100分)
基础突破卷
一、选择题:本题共20个小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.种群是物种在自然界的存在形式,也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是
A.资江河流域中的全部鱼 B.城步南山草原上的全部昆虫
C.白水洞森林中的全部竹叶青蛇 D.卧龙自然保护区中的全部生物
2.结合下图所示的种群数量特征的概念图分析,下列叙述错误的是( )
A.利用性引诱剂诱杀害虫会改变③进而影响②
B.种群密度是种群最基本的数量特征
C.预测种群数量变化趋势的主要依据是④
D.春运期间,广州市人口数量变化主要取决于图中的①②
3.在调查种群密度的过程中,不当的操作会使估算值与实际值出现很大误差,下列操作会导致估算值偏小的是( )
A.计数时,将样方边上的个体全部计算在内 B.取样时,特意选择了生长茂盛的地方作为样方
C.标志物影响个体活动,导致其更易被捕捉 D.个体被捕捉一次后难以再次被捕捉
4.在一片约1公顷(hm2)的林地内,调查者第一次捕获了25只大山雀,各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记(该铁环不利于山雀运动,更容易被人捕捉),然后全部放掉(不考虑被天敌捕食的情况)。第二次捕获了30只大山雀,其中有5只是有标记的。据此推算,该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为( )
A.略大于150 B.略小于150 C.略大于6 D.略小于6
5.对某地区农田中蚯蚓个体的种群密度的调查中,下列做法或调查方法不合理的是( )
A.应该采用标记重捕法 B.取样时要做到随机取样
C.可以采用等距取样法 D.可以采用五点取样法
6.下列有关种群“J”形增长的叙述,正确的是( )
A.“J”形增长的种群都无K值
B.“J”形增长的种群生存条件是有限的
C.自然界中绝大多数种群呈“J”形增长
D.“J”形增长的种群个体数不一定增加
7.群聚有利于种群的增长和存活,每种生物都有自己的最适密度,当种群密度低于某一阈值时,物种种群趋于灭绝,这就是阿利氏效应。科学家调查某陆生肉食动物种群在环境条件未受到破坏时的数量时,绘制了该种群的种群瞬时增长量随种群起始数量的变化曲线。下列叙述错误的是( )
A.种群的密度过低时,其出生率小于死亡率,不利于种群增长
B.该种群增长的最低起始数量为100个,其环境容纳量为600个
C.当该动物起始种群数量为800个时,种群的数量会下降并趋于灭绝
D.大熊猫等濒危动物的种群更容易受到阿利氏效应的影响
8.下列关于环境容纳量叙述,错误的是( )
A.当外界环境条件被破坏时,种群的环境容纳量也会发生改变
B.当种群数量达到环境容纳量时,其增长速率极小几近于0
C.对四季分明地区的大多数植食动物来说,到了冬季种群环境容纳量可能会减小
D.环境容纳量会随种群出生率与死亡率的改变而改变
9.如图所示为甲、乙两个种群数量的增长曲线图,有关叙述正确的是( )
A.乙种群在a点后出生率等于死亡率
B.乙种群在b点时的年龄组成为稳定型
C.甲、乙两种群密度调查都必须用样方法
D.自然界所有的生物种群数量增长与甲相同
10.判断下列有关种群数量变化叙述,正确的是 ( )
A.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
B.种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响
C.种群数量变化的全部内容就是“J”型和“S”型增
D.外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长
11.研究人员为了探究某种酵母菌种群数量在不同培养条件下的变化,设置了I、II、III三组实验,测得酵母菌种群数量变化曲线如图所示,“J” 形表示在理想状态下,酵母菌种群数量变化。下列说法错误的是( )
A.由实验目的可知,每组接种的起始酵母菌数量应该相同
B.培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的,可以采用抽样检测的方法
C.图中阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力,即通过生存斗争被淘汰的个体数
D.图中a点以后,II、III组种群数量下降的原因是缺乏食物、种间竞争
12.间种是指在一块田里同时种植两种或两种以上农作物的种植方式,是农业增产增收的重要措施之一。在种植大豆的田里,常常间种玉米;大豆的根常形成根瘤,根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转变成氨供大豆利用,并从大豆的根中获取有机物,根瘤破溃能向土壤释放大量的NH4+ 等。下列相关分析正确的是( )
A.大豆田中各种群之间的相互关系属于种群水平的研究问题
B.大豆田中各种群的种群密度越大,物种丰富度也越大
C.根瘤菌通过主动运输的方式吸收氮气并由大豆提供能量
D.大豆和玉米的间种