第二单元 缤纷舞曲—— 欣赏 溜冰圆舞曲 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

欣赏《溜冰圆舞曲》 1、 教材内容分析 《溜冰圆舞曲》是人民音乐出版社初一上册第二单元的欣赏课内容。这个单元主要是学习舞曲体裁及形式，并能够在欣赏的过程当中辨别弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。本课的重点是记住《溜冰圆舞曲》的主题旋律，并且能够为整首音乐作品做清晰地分段。 2、 教学目标 知识与技能：能够辨别弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。 过程与方法：1）教师通过丰富地肢体动作引导、刺激学生，从而达到对每一段音乐有所区别并能够准确记住主题旋律。 2）图片和视频在学习之后加入，让学生能够更加深刻地了解管弦乐队的乐器种类。这是先学后教的教学方法。 3、 学习者的特征分析 七年级学生刚刚由小学升入初中，从天真活泼向羞涩内向转变，在这个过程当中，教师应该抓住活泼的尾巴，并用音乐细腻情感以及丰富的肢体语言让学生在音乐课堂上真正地活动起来。在上一个单元的教学过程当中，学生学习了声音的四个特性，并能够熟练地对听到的声音做简单地分析。学生们普遍有一定的音乐修养，在课堂上也能够跟随老师做进一步的分析。在此基础之上，进行《溜冰圆舞曲》的欣赏，预计学生能够在较短的时间之内牢记主题旋律，并且能够自主地区分管乐器、弦乐器、打击乐器的音色。 四、 教学策略选择与设计 本着课堂上以教师为主导，以学生为主题的教学原则。这堂课的教学方式主要以展示教师的丰富肢体动作，引导和充分刺激学生对旋律的敏感度，以及对旋律的记忆；在此基础之上对音乐进行分段。这是对于非音乐专业的中学生学习音乐行之有效的方法之一，此外，对音乐作品反复地有针对性地倾听，也是记住主题旋律的重要手段之一。新课标当中也要求学生能够记住较多的主题旋律，这是符合新课标的内容的。 五、教学流程 开始：师生问好 第一遍欣赏音频《溜冰圆舞曲》（除再现部分） 第二遍分段欣赏音频，为每一段命名并记录听到的乐器名称 第三遍完整欣赏音频，要求学生随老师做动作 总结：维也纳风格圆舞曲特点；对管弦乐队乐器进行分类 欣赏管弦乐队演奏视频《闲聊波尔卡》 结束 六、教学过程 1、组织教学，师生问好。 课前热身：用稍快的速度演唱《青春舞曲》，将节奏重音演唱到位，声音洪亮有弹性。 目 的：让学生快速进入到音乐课的状态之中；调动学生积极性。 2、导入新课： 1）第一遍欣赏《溜冰圆舞曲》 师：上节课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，知道了圆舞曲一般都是什么拍子？ 生：四三拍子。 师：今天我们欣赏一首《溜冰圆舞曲》，这首音乐作品也是四三拍子。在欣赏的过程之中，眼睛注意老师的动作，看看在这段音乐当中，老师的动作变换了几次？耳朵要注意听听看，音乐当中你们听到了哪些乐器?请记录在笔记本上。 生：老师的动作变换了七次，听到了小号、小提琴、鼓、三角铁的声音。 2）第二遍分段欣赏《溜冰圆舞曲》 序奏：速度缓慢、节奏自由。 第一圆舞曲: a+b+a 通过老师的动作分辨两个主题的变化，听出主奏乐器。 第二圆舞曲：c+d+c 通过老师的动作分辨两个主题的变化，听出主奏乐器。 第三圆舞曲：e+f+e+g+e 通过老师的动作分辨三个主题的变化，听出主奏乐器。 第四圆舞曲：a+b+f+a 通过老师的动作分辨再现主题的变化，听出主奏乐器。 尾 声 ：呼应序奏。 3）第三遍完整欣赏《溜冰圆舞曲》，并跟随老师做主题旋律变化的动作。 4）总结：由序曲、几个小圆舞曲加上尾声这种音乐形式叫做维也纳风格圆舞曲。 5）总结：用图片想学生们展示，并加以区分讲解 管弦乐队的乐器：铜管乐器（长号、圆号、小号） 木管乐器（长笛、短笛、双簧管） 弦 乐 器（小提琴、大提琴、中提琴） 打击乐器（大鼓、小鼓、定音鼓） 6）视频欣赏管弦乐队演奏《闲聊波尔卡》 七、学生学习效果评价设计 按照新课标当中对听觉能力、欣赏能力、表现能力的要求，制定了以下几点来检验学生的课堂学习效果。 内容 项目 100% 90% 80% 50% 你能记住的主题旋律 你能记住的铜管乐器 你能记住的木管乐器 维也纳风格圆舞曲风格 （定义、特点） 你能记住的弦乐器 你能记住的打击乐器 你能跟着老师做的律动动作 八、课后反思 1）整个课程当中，学生的参与率渐渐升高，说明这种丰富肢体语言的方法非常适合欣赏课程的教学。 2）反之，与肢体语言相对应的是，讲解的话语尽量减少。 3）先让学生倾听音乐，分出段落，然后再总结。这种先学后教的方法顺理成章，教学痕迹不明显，更多的是学生自己参与自己得出的结论，教师只是做总结。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$