Unit 8 复习课 教学设计-2022-2023学年仁爱科普版七年级英语下册

教 学 设 计 单位：额尔古纳市莫尔道嘎中学 教师：葛利利 额尔古纳市莫尔道嘎中学教学设计 授课教师 葛利利 单 位 额尔古纳市莫尔道嘎中学 学 科 英语 授课内容 仁爱版七年级下册Unit 8 日期/节次 2023.7.6 第一节 授课班级 七年级 授课课型 复习课 出课类型 展示研讨 课标要求 应达到三级目标的建议 教材分析 本单元的主题为The Seasons and the Weather，共包括三个话题“What’s the weather like in summer?”“The summer holidays are coming.”“Let’s celebrate!”通过描述及询问天气、季节，谈论暑期计划、征询和提出旅行建议，描述节日来完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习，进一步提高学生的听、说、读、写四项技能的发展，帮助其养成良好的英语学习习惯，并形成有效的英语学习策略。教材中的各项活动紧紧围绕天气、季节和节日这三个主题来展开，使整个单元的教学目标落到实处。 学情分析 绝大多数学生都没有养成良好的学习习惯。具体表现在学习流程不完整、学习环节没细化。自主预习根本达不到，开卷作业和训练，日常复习不完善笔记，更不愿意记忆和积累错题，考前复习不充分，考后不分析、反思和总结。学生在听说读写、理解与表达、用英语获取和处理信息以及用英语分析和解决问题等方面都没有总结出自己的学习方法，都是在运用老师给到的或照搬照现成的。对音频、视频、实用教具、具体实例和简单的听、说、读、写训练较感兴趣。对需要长时间的、坚持的、反复的、有难度的、复杂的实操训练不感兴趣，甚至厌烦、抄袭、糊弄。 教学目标 通过设置暑假出游的情境，引导学生复习所学，培养学生的归纳总结能力： 1、谈论季节、天气、气温、不同季节适合做的活动的表达法，以及表达问候、建议、计划、意愿、征询别人意见、给予建议和有关祝愿与祝贺、庆祝节日等交际功能的基本句型。 2、总结一般现在时的时间状语和用法以及与一般过去时在谓语动词形态上的差异，归纳形容词和副词的构词法。 教学重点 通过运用语言技能来复习本单元的语言知识 教学难点 落实本单元的Project 教学方法、 策略 设置情境法、师生问答法、任务型教学法、独立和合作学习法、比较归纳法 教学准备 多媒体 教学环节 教 学 过 程 设计意图 Step Ⅰ Step Ⅱ Step Ⅲ Step Ⅳ Step Ⅴ Get students ready for learning. Lead in: Talk about your summer holiday plans： How are things going? What are your plans? Where do you want to go ? What about ...? Talk about before your trip： Which season do you like best? Why? What’s the weather like your hometown in summer? What’s the temperature? You need to .../You’d better... Please remember to .... Talk about on your trip： What places of interest should we visit ? What should we take with us? You should/shouldn’t ... Don’t ... Talk about after your trip： Mo'erdaoga Forest Tourism and Culture Festival 师生间常规问候，为创设和谐课堂做铺垫。 引出“旅行”话题，带入情景。 通过设置暑假出游的情境，引导学生复习所学，培养学生的归纳总结能力。 板书设计 Unit 8 The Seasons and the Weather 呈现本节课学生的知识盲点、易错点辨析、需反复强点的重难点、考点及典型例题 堂清题设计 思维导图总结本单元内容： 作业设计 作业内容 设计意图 1、 梳理课本、完善笔记 2、 记忆 3、 复习错题 4、 备考 通过自主复习，学生对自己会有基本的定位和评估，更有利于明确复习任务，培优补差还是查漏补缺，老师