第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

社会历史观（寻觅社会的真谛）知识有哪些？ 温故而知新 1、社会存在与社会意识的辩证关系 2、人类社会基本矛盾运动 3、社会历史发展的总趋势 4、群众观点和群众路线 第二单元知识体系 认识社会与价值选择 寻觅社会的真谛 探索认识的奥秘 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造和实现 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 实现人生的价值 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 认识论 社会历史观 人生价值观 价值与价值观 历史唯物主义 2 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 课程标准： 理解价值观对人们的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 1 2 价值观及其导向作用 本框结构 人的价值 3 培育和践行社会主义核心价值观 思考： 如果你是那位旅行者，你会如何选择？为什么？ 一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路，走了三天三夜，始终没有走出沙漠。粮食没有了，水也没有了，几乎处于绝境，迷迷糊糊中，突然听到上帝的声音：“现在我有两种东西可以让你来选择，一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以让你一生荣华富贵。” 5 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气 人 们 需 要 事 物 满足 价值 请说出下列物品的用途 ： 一、人的价值 1.价值的含义及特点（哲学上） 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 （1）含义 ： 注意：①“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象 (2)特征： 注意：②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 思考：是不是任何事物都有价值？ 不 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 注意：③价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 注意：①价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。 ②哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。 ③价值是一种关系，即事物对人的积极意义。（物的属性+人的需要）是构成价值的不可缺少的两个方面。 ④主体及其需要是价值关系的根据。客体及其属性是价值关系的又一根据。一事物对人是否有价值根本上取决于该事物是否有某种特定的属性和成分，而不是人随心所欲地凭需要而定的（价值关系有客观性）。客体满足程度越大，它的价值就越大。 ⑤价值离不开主体也离不开客体，但它即不能归结为主体、也不能归结为客体。价值关系实质上就是意义关系、作用关系。 价值（哲学上） 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 含义 ： 1.价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值的是( ) ①田野上的花儿开了　 ②这些花儿很漂亮　 ③山上的果树挂满了果实　 ④这些水果真香甜A．①② B．②③ C．①④ D．②④ D ①③：“田野上的花儿开了”、 “山上的果树挂满了果实”都没有涉及对主体的积极意义，①、③不符合题意。 2.山胡萝卜，别称山海螺，是伞形科蔓生草本植物。十几年前，这种野菜在山中随处可见，根本无人问津。现代医学发现，山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体必须的氨基酸，同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今，其身价暴涨。这表明（ ） ①事物价值的变化取决于人们认识的发展性②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能③事物的不同特性是由人的不同需要确定的④事物的价值随着时间的推移而不断变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C ①：事物价值的变化取决于事物自身的属性和人的需要。故①说法错误。③：事物的不同特性是由事物自身的属性决定，故③说法错误。 变式演练 山胡萝卜学名密花岩风，俗称山地瓜。在几十年前的农村，山胡萝卜是一种非常普通的野生植物，是田地里出现往往要被拔掉扔了的“草”。现在，因发现其含有消化纤维、胡萝卜索、矿物质、17种人体必需的氨基酸等，山胡萝卜变成了高营养精品的“宝”，收购价今非昔比。这说明（ ） ①生活水平提高是山胡萝卜由“草”变“宝”的基础 ②人们可以根据自身需要赋予事物新的属性 ③“宝”是指客体对主体的积极意义 ④山