第三章第三节 水资源-【良师教案】2023-2024学年八年级上册地理同步教案（人教版）

第三节　 水资源 教学设计 水资源是非常重要的资源之一ꎮ 本节单独列出水资源进行讲解ꎬ说明水资源 非常重要ꎮ 从水资源短缺到水资源分布不均ꎬ提醒我们要节约用水ꎬ保护水资源ꎮ 学生在已掌握的地理知识的基础上ꎬ进一步了解我国的气候、降水分布ꎮ 可从水 资源的分布与短缺方面入手ꎬ帮助学生进一步加强对节水、保护水资源的认识ꎮ 2, １. 运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响ꎮ (综合思维) ２. 知道我国因水资源时空分布不均采取的主要措施ꎬ举例说出我国跨流域调 水的必要性ꎮ (区域认知) ３. 结合相关实例理解节约用水和保护水资源的重要性ꎮ (人地协调观) 重点 １. 我国水资源的分布ꎮ ２. 我国水资源存在的问题ꎮ ３. 解决水资源问题的有效途径ꎮ ４. 生活中如何节约和保护水资源ꎮ 难点 １. 工农业生产中如何节约、保护水资源ꎮ ２. 树立对淡水资源的危机意识ꎬ在生活中做节水、护水的模范ꎮ AF １ 课时ꎮ 􀅰４１２􀅰 八年级上(人教版) {#{QQABAYKEgggIAAJAAAhCQwXSCkGQkAECCKoGABAMMAABgQFABAA=}#} 教学基本过程 　 　 一、新课导入 播放视频“习近平在扬州考察调研”ꎮ 师:习近平总书记在 ２０２０ 年 １１ 月 １３ 日在江苏省扬州市考察调研ꎮ 在江都 水利枢纽展览馆ꎬ习近平总书记说ꎬ党和国家实施南水北调工程建设ꎬ就是要对水 资源进行科学调剂ꎬ促进南北方均衡发展、可持续发展ꎮ 他强调ꎬ要把实施南水北 调工程同北方地区节约用水统筹起来ꎬ坚持调水、节水两手都要硬ꎮ 水是生命之 源ꎬ孕育和维持着地球上的一切生命ꎮ 但是ꎬ地球上可供人类利用的水资源是有 限的ꎮ 今天ꎬ我们一起来学习“第三节　 水资源”ꎮ 　 　 二、讲授新课 (板书)时空分布不均 让学生观察“图 ３. １３　 中国主要河流径流量分布示意”ꎮ 师:从地图中ꎬ你能看出我国水资源的分布有什么特点吗? 生:时间上分布不均:夏秋多———水白流ꎻ冬春少———水不足ꎮ 空间上分布不 均:南多北少ꎬ东多西少ꎮ 教师出示我国哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水量柱状图ꎮ 师:上图反映我国水资源空间分布不均与哪一个因素有关? 生:纬度位置ꎮ 让学生根据我国水资源时空分布特点的相关知识完成课本第 ７６、７７ 页的 “活动”ꎮ 师:针对我国水资源存在的问题ꎬ我们应该如何解决? 下面让我们一起来 学习ꎮ (板书)合理利用与保护水资源 师:你认为解决我国水资源时间分配不均问题的主要途径是什么? 生:兴修水库ꎮ 师:水库是如何解决水资源时间分布不均问题的? 生:雨季储存水ꎬ旱季用水库水ꎮ 师:你知道我国有哪些著名的水利枢纽工程吗? 生:都江堰、三峡􀆺􀆺 师:你认为解决我国水资源地区分布不均问题的主要途径是什么? 生:跨流域调水ꎮ 师:你知道我国有哪些跨流域调水工程? 生:引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青、南水北调等ꎮ 教师出示“图 ３. １６　 南水北调工程线路示意”ꎮ 师:“南水北调”指的是南方哪条河流的水往北调? 􀅰５１２􀅰 　 第三章　 中国的自然资源 {#{QQABAYKEgggIAAJAAAhCQwXSCkGQkAECCKoGABAMMAABgQFABAA=}#} 生:长江ꎮ 师:为什么选择长江? 生:长江水量丰富ꎮ 师:你知道南水北调有哪些路线? 生:东线、中线、西线ꎮ 师:解决我国水资源问题还有哪些途径? 生:(１)寻找新的水源ꎻ(２)控制人口数量ꎻ(３)节约、保护水资源ꎮ 师:刚才大家想到了很多解决我国水资源问题的措施ꎬ有些措施是专门针对 某一个问题的ꎬ而有些措施是对所有问题通用的ꎮ 我们来做一个连线题ꎮ 师:跨流域调水、兴修水库有没有增加我国水资源总量? 能不能提高我国人 均水资源占有量? 在实施工程的过程中ꎬ应该注意些什么? 生:不能ꎬ所以从某种意义上说ꎬ节水、保水比调水、找水、蓄水更重要ꎮ 师:世界各国水资源总量前几名的国家依次是巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印 度尼西亚、中国ꎮ 中国人均水资源是巴西的 １ / １６ꎬ俄罗斯的１ / １０ꎬ加拿大的 １ / ５０ꎬ 美国的 １ / ５ꎬ印度尼西亚的 １ / ７ꎮ 师:以上材料反映了我国水资源存在什么问题? 生:我国水资源人均量不足ꎮ 师:造成我国水资源短缺ꎬ除了我国水资源人均量不足外ꎬ还有哪些原因? 教师出示漫画«就地取“材”»ꎮ 师:这幅漫画反映了什么问题? 生:水资源污染严重ꎮ 教师播放水资源污染视频ꎮ 师:请结合漫画和视频ꎬ说出造成水资源污染的原因有哪些ꎮ 生:工业废水、生活废水、化肥农药等ꎮ 师:水资源短缺是我国水资源存在的问题之一ꎮ 造成我国水资源短缺的原 因ꎬ一方面是我国水资源人均量不足ꎻ另一方面是工农业生产和生活