第三章第一节 多变的天气-【良师教案】2023-2024学年七年级上册地理同步教案（人教版）

第三章　天气与气候 4                            A? 小节 内容结构 行为 动词 行为条件 行为程度 多变的天气 天气预报 识别、 模拟 天气预报 收看天气预报节目ꎬ识别常 见的天气符号ꎬ模拟播报 天气 天气的影响 说明 生产生活实例 结合实例说明天气对人们 生产、生活的影响 气温的变化 与分布 气温的变化 绘制、 说出 某 地 气 温 数 据 资料 阅读某地区气温数据资料ꎬ 并据此绘制气温曲线图ꎬ说 出气温随时间变化的特点 气温的分布 简要 归纳 世界年平均气温 分布图ꎬ 世界 １ 月、７ 月平均气 温分布图 阅读世界年平均气温 １ 月、７ 月平均气温分布图ꎬ描述和 简要归纳世界气温分布特点 降水的变化 与分布 降水的变化 绘制、 说出 某 地 降 水 数 据 资料 阅读某地区降水数据资料ꎬ 并据此绘制降水量柱状图ꎬ 说出降水随时间变化的特点 降水的分布 简要 归纳 世界年降水量分 布图 阅读世界年降水量分布图ꎬ 描述和简要归纳世界降水 分布特点 􀅰９８􀅰 第三章　 天气与气候 {#{QQABKYgAgggoABIAAQhCQwGyCkGQkBECCIoGwBAEMAABwQFABAA=}#} 世界的气候 世界气候类 型的分布 描述 世界气候类型分布图 阅读世界气候类型分 布图ꎬ描述世界主要 气候类型的分布特征 影响气候的 主要因素 对比、 说明 典型地区气候实例 结合实例ꎬ说明纬度 位置、海陆分布、地形 等对气候的影响 气候与人 类活动 说明 生产、生活实例 结合实例ꎬ说明气候对 人们生产、生活的影响 0AF 章节 课时分配 内容 第一节　 多变的天气 ２ 课时 １.１ 天气及其影响　 明天的天气怎么样? １.２ 我们需要洁净的空气 第二节　 气温的变化与分布 ２ 课时 ２.１ 气温的变化 ２.２ 气温的分布 第三节　 降水的变化与分布 １ 课时 ３.１ 降水的变化、降水的分布 第四节　 世界的气候 １ 课时 ４.１ 世界气候的地区差异、世界气候类型的 分布、影响气候的主要因素、气候与人类 活动 第一节　 多变的天气 教学设计 “多变的天气”是新课程实验教材«地理»(人教版)七年级上册第三章“天气 与气候”的开篇ꎬ之所以将其作为第一节ꎬ是因为天气与生产建设和日常生活关系 十分密切ꎮ 从教材结构看ꎬ它是学习气温、降水和气候知识的基础ꎻ从教材内容 看ꎬ其实践性很强ꎬ安排了很多有关天气的常识ꎬ进一步强调了天气是人们生产、 生活中不可缺少的一部分ꎮ 教材通过设置大量的与天气有关的活动让学生学习 对生活有用的地理知识和对学生终身发展有用的地理知识ꎬ体现了新课改下的新 教育理念ꎬ使教学从一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性ꎮ 􀅰０９􀅰 七年级上(人教版) {#{QQABKYgAgggoABIAAQhCQwGyCkGQkBECCIoGwBAEMAABwQFABAA=}#} 七年级学生在小学阶段学习了一些地理知识ꎬ再加上对生活的体验ꎬ对天气 知识有一些感性和理性认识ꎬ因此对理解和接受教材内容不是很困难ꎮ 学生逻辑 思维能力从经验型逐步向理论型发展ꎬ观察能力、记忆能力和想象能力也逐渐发 展ꎮ 经过前段的学习ꎬ学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面有了一定基础ꎬ 但他们生性活泼好动ꎬ求知欲强、好奇心大、积极性高ꎮ 本节内容对生活很有用 处ꎬ教学一开始即可激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性ꎮ 2, １.区分“天气”和“气候”的概念ꎬ并能正确运用ꎮ ２.识别常用的天气符号ꎬ能看懂简单的天气图ꎮ (地理实践力) ３.用实例说明人类活动对空气质量的影响ꎮ (人地协调观) 重点 １.学会识别常用天气符号ꎬ能看懂简单的天气图ꎬ学会对生活有用的地理 知识ꎮ ２.通过活动体会天气变化与生产生活的关系ꎬ增加生活常识和技能ꎮ 难点 １.分析天气特征ꎮ ２.理解天气要素ꎬ如风向、风力符号的表示ꎮ AF ２ 课时 教学基本过程 􀳋第 １ 课时　 天气及其影响、明天的天气怎么样? 􀳋 一、新课导入 教师用课件展示 ２０２１ 年世界气象组织日历图片ꎬ了解天气与生活的密切 联系ꎮ 教师:联合国专门机构之一世界气象组织(ＷＭＯ)公布了 ２０２１ 年世界气象日 主题:海洋、我们的气候和天气! 同时揭晓的还有以同一主题举行的年度国际摄 􀅰１９􀅰 第三章　 天气与气候 {#{QQABKYgAgggoABIAAQhCQwGyCkGQkBECCIoGwBAEMAABwQFABAA=}#} 影比赛结果ꎮ 有 １３ 张图