5.1 法不可违 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 第二单元 遵守社会规则 1.政治认同：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为,懂得依法规范自身行为； 2.道德修养：加强自身修养,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力； 3.法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人； 4.健全人格：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力； 5.责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 核心素养目标： 法不可违 1.法律的作用 （重点） 3.违法行为的分类 （难点） 2.违法行为的含义，特点 4.如何遵章守法 （重点） 自主学习 3 一、违法无小事 我们一起来学法 这是法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么 1、法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向（指引作用） 《中华人民共和国未成年人保护法》 第十五条　未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第十七条　未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为： （一）虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力.......等 法律的规范作用 一、违法无小事 这是法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的 2、它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第34条 本法所称"严重不良行为"，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为: 携带管制刀具，屡教不改； 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 多次偷窃等 法律的规范作用 一、违法无小事 这是法律明确规定，违反法律要受到法律制裁 3、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（强制作用） 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，营业性电子游戏场所，违反本法第三十三条的规定，不设置明显的未成年人禁止进入标志，或者允许未成年人进入的，由文化行政部门责令改正，给予警告，责令停业整顿，没收违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款；情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。 法律的规范作用 一、违法无小事 行为规范 法律 ①指引作用 ②评价作用 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 可以做什么 必须做什么 应当做什么 ×不应当做什么 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 ③强制作用 合法的 ×非法的 1.法律的作用是什么？ 一、违法无小事 P46 法可违 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。 下列行为属于哪一类违法行为？ 01 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 02 我国民法典规定，拾得遗物，应当返还权利人 我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚 民事违法行为 行政违法行为 一题多解：根据违反的法律类别判断 法不可违 陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人(均另案审理)非法收购走私入境的马来穿山甲(1类濒危野生动物)。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 03 我国刑法规定，非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，予以定罪处罚。 下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ （结合P48的内容） 刑事违法行为 一题多解：根据违反的法律类别判断 一般违法行为（危害程度较轻） 犯罪（危害程度较重） 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 ②根据对社会的危害程度分 ①根据违反法律的类别分 民事违法行为（民与民） 行政违法行为（民与官） 刑事违法行为（全体公民） 违 法 行 为 分 类 内涵：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为 原因：缺乏规则意识、法律观念不强； 2.违法行为的原因、含义及分类是什么？ 不同点 三种违法行为的区别和共同点 违反的法律 社会危害性 法律责任 实例 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 共同点 民事法律 相对轻微 （一般违法） 欠债不还； 捡到他人物品据为己有； 泄露他人隐私； 没依法履行合同义务 相对轻微 （一般违法） 扰乱社会治安、破坏公共设施、闯红灯、谎报险情、偷税漏税欠税等 最严重 （严重违法或犯罪） 故意