第五单元第16课早期殖民掠夺-【良师教案】2023-2024学年九年级上册历史同步教案（统编版）

第16课 早期殖民掠夺 【参考答案】 1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.A 7.(1)× “世界市场”改为“欧洲市场”。 (2)√ (3)× “大洋洲”改为“美洲”。 (4)× “太平洋”改为“大西洋”。 第16课 早期殖民掠夺 第一教案 教学设计  本课主要介绍了欧洲殖民者的早期殖民掠夺活动。新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张 的序幕,殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体,以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形 成。同时,作为资本原始积累的重要来源,也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。 本课共由三目组成,分别是“葡萄牙与西班牙的殖民掠夺”“英国的殖民扩张”和“荷、法、英殖 民争霸”,其中前两目主要介绍了欧洲殖民者对殖民地的掠夺,最后一目介绍了殖民者为争夺 殖民地而进行的争霸战争。  九年级学生自身的知识、个性与社会性有所发展和提高,他们具有强烈的探究世界的动 机,他们的分析能力、辩证思维也明显增强,而且获得了比较丰富的学习策略。对于本课内容 学生之前接触得较少,相对比较陌生。因此,在教学中应以探究为主,通过创设问题情境、引 导学生自主或合作探究的方法,开展本课的教学。这样既符合学生的心理发展特征,也利于 培养和提高他们的历史思维能力。 " 教师可通过设问提出问题,学生课堂阅读、讨论、探究;教师再适当补充史料,点拨释疑, 归纳升华。课堂小结可采用表格归类、图示归纳的方式提炼重要知识点,从而形成知识网络, 便于学生记忆和理解。 2, 1.熟悉西班牙、葡萄牙早期殖民活动的地域和特点;了解“三角贸易”的过程,理解其影 ·981· {#{QQABIYCEogiAABBAAQhCUwFSCkOQkAGCACoGBBAEIAABwANABAA=}#} 九年级上(统编版) 响;掌握英国建立殖民霸权的过程。 2.引导学生利用教材提供的文字、图片等相关资料,认识“三角贸易”、殖民扩张和掠夺是 英国最早成为资本主义强国重要条件中的肮脏的一面。 3.通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的 不同后果,一方面认识到资本主义原始积累的血腥性;另一方面,也要认识到资本主义发展的 进步性,初步学会辩证地看待问题的基本方法。 F%K% 重点 “三角贸易”。 难点 资本原始积累的野蛮性和残酷性。  《大国崛起》视频片段、《大三巴牌坊》等图片、相关史料、PPT课件 教学基本过程 一、导入新课 大三巴牌坊是澳门的标志性建筑物之一,同时也为“澳门八景”之一。2005年与澳门历 史城区的其他文物一起成为联合国“世界文化遗产”。1553年,葡萄牙殖民者来到中国沿海, 谎称商船遇到风暴,获准在澳门搭棚歇息,晾晒货物。后来,葡萄牙人则私自扩展土地,修筑 炮台,设立官署,俨然把澳门看成了自己的殖民地。大三巴牌坊是葡萄牙殖民者占据澳门后 修建的圣保罗教堂的遗迹。 大三巴牌坊 自主探究:大三巴牌坊见证了近代史上中华民族的血泪屈辱。葡萄牙作为早期的欧洲殖 民者是怎样走上殖民掠夺的道路的? 他们又给亚非拉人民带来了什么样的命运? (设计意图:以问题导入新课,能够激发学生的求知欲和学习兴趣,进而深入了解本课的 相关知识。) ·091· {#{QQABIYCEogiAABBAAQhCUwFSCkOQkAGCACoGBBAEIAABwANABAA=}#} 第16课 早期殖民掠夺 二、感知理解 (一)葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 【教师引导】中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要拓展市场,推销产品,寻找原料。 新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。 【提出问题】你们知道欧洲最早进行殖民掠夺的是哪些国家吗? 学生回答:葡萄牙和西班牙。 【地图展示】九年级上册世界历史地图册P51《葡萄牙、西班牙的海外殖民》 【提出问题】结合地图和教材内容,归纳葡萄牙、西班牙早期海外殖民的区域和特点是 什么? (设计意图:以图说史,培养学生的时空观念。) 学生合作探究,完成下面的表格。 国别 区域 特点 结果 葡萄牙 非洲、亚 洲、巴西 暴力掠夺、敲诈勒索 垄断亚欧贸易达一个 世纪之久 西班牙 美洲中南 部、菲律宾 屠杀土著、奴役土著开采矿 藏,建立农业大庄园 在中、南美洲建立了一 个庞大的殖民帝国 引导学生阅读教材“知识拓展”栏目,了解西班牙的“无敌舰队”。 【教师讲解】16世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰队,横行于地中海和大西洋,自称“无 敌舰队”。西班牙凭借这支舰队,在美洲建立起一个殖民大帝国。西班牙殖民者使用武力强 迫印第安人无偿开采金银矿,还在当地开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园 里劳作。这几乎给印第安人带来了灭顶之灾,而为了补充美洲的劳动力,他们又从非洲贩运 大批的黑人奴隶到美洲,又给非洲带来了