第八单元第 27 课 活动课考察近代历史遗迹-【良师教案】2023-2024学年八年级上册历史同步教案（统编版）

八年级上(统编版) ７.中国近代教育的变革ꎬ是近代化历程的重要组成部分ꎮ 阅读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一　 梁启超在«饮冰室合集»中写道:“先生(康有为)以为欲任天下之事ꎬ开中国之新 世界ꎬ莫亟(急迫)于教育ꎮ” (１)康有为对发展教育持有怎样的观点? 简述“百日维新”在教育方面的措施ꎮ 材料二　 严复在«论教育与国家之关系»(１９０６ 年)中说:“􀆺􀆺此事乃吾国数千年中莫大之 举动ꎬ言其重要ꎬ直无异古者之废封建、开阡陌ꎮ” (２)“此事”指什么? 与此同时ꎬ哪一出版机构以编印新式教科书为主ꎬ为近代教育发展作 出了贡献? 材料三　 １９２０ 年ꎬ北京政府教育部颁布法令ꎬ规定从当年秋季起ꎬ国民小学的国文教科书不 再使用文言文ꎬ改用白话文ꎮ (３)在新文化运动中ꎬ谁首先主张用白话文代替文言文? 陈独秀提出了什么主张? 结合材 料三中的“法令”内容ꎬ指出这些主张对近代教育产生的影响ꎮ (４)综合上述中国近代教育的变革历程ꎬ你能得出哪些结论? 【参考答案】 １.Ｂ　 ２.Ｃ　 ３.Ｂ　 ４.Ｄ　 ５.Ａ　 ６.Ｄ ７.(１)观点:优先发展ꎮ 措施:废除八股ꎬ改试策论ꎻ创办新式学堂(京师大学堂)ꎮ (２)废科举ꎮ 商务印书馆ꎮ (３)人物:胡适ꎮ 主张:文学革命ꎮ 影响:促进了中国近代教育的进步与发展ꎮ (４)先进人物引领教育发展ꎻ社会变革(思想解放)推动教育发展ꎻ教育要适应时代发展ꎻ等 等ꎮ (言之有理即可) 第 ２７ 课　 活动课:考察近代历史遗迹 教学设计 2, １.培养观察分析历史事物、搜索历史信息的能力ꎮ ２.学会实地考察的基本方法和技能ꎬ积累记录、拍摄等搜集历史资料的经验ꎮ ３.通过参观考察活动ꎬ使学生对历史文物有进一步的认识ꎬ唤起文物保护的意识和责任ꎮ 􀅰４２３􀅰 {#{QQABCYgAggAIABAAAQhCUwVyCkKQkAECAIoGwAAIIAABwAFABAA=}#} 第 ２７ 课　 活动课:考察近代历史遗迹 ４.通过汇报考察结果ꎬ锻炼学生的文字和语言表达能力ꎮ  八年级学生具有好奇心和好胜心ꎬ信息来源广ꎬ认知能力较强ꎬ思维灵活多变ꎬ计算机的 操作能力较强ꎬ这是学习这节课的有利条件ꎮ 所以ꎬ教师要注重指导学生如何充分合理地运 用所收集到的资料ꎬ并制成相关的课件ꎮ 鼓励学生充分发挥团队精神ꎬ特别是同组组员之间 要做到科学合理的分工ꎮ 在整个学习探究过程中ꎬ教师要及时捕捉学生的每一点进步、每一 个闪光点ꎬ并给予鼓励ꎬ让他们知道通过这样的学习探究ꎬ确实能够有所收获ꎬ从而提高他们 学习历史的兴趣ꎮ "@@ １.组织八年级学生开展研学旅行ꎬ通过实地考察、参观南京城里的近代历史遗迹ꎬ拍摄照 片资料ꎬ记录相关人员的讲解、介绍ꎮ ２.到学校图书馆和网络上收集资料ꎬ作为实地考察资料的补充ꎮ ３.成果汇报ꎬ把在南京的研学旅行中收集到的资料和图片ꎬ并从中选取与所学中国近代 史的知识相关的内容ꎬ通过汇报的方式展示给同学ꎮ ４.通过同学打分ꎬ选出优胜小组ꎮ 教学基本过程 【课堂导入】 南京历史悠久ꎬ是首批国家历史文化名城和全国重点风景旅游城市ꎬ有着 ６ ０００ 多年的 文明史、近 ２ ６００ 年的建城史和近 ５００ 年的建都史ꎬ是中国四大古都之一ꎬ有“六朝古都”“十 朝都会”之称ꎬ是中华文明的重要发祥地之一ꎮ 非常幸运的是ꎬ同学们通过两天的研学旅行ꎬ 走访了南京城内很多具有历史价值的遗迹ꎬ又不辞辛苦地查找到了相关的历史知识ꎬ此次实 地考察为我们灵活运用平时在书本上学习到的知识ꎬ提供了一个机会和平台ꎮ 下面就请各组 同学分别展示你所选取的历史遗迹ꎮ 第一小组展示:中山陵 【图片展示】 中山陵 􀅰５２３􀅰 {#{QQABCYgAggAIABAAAQhCUwVyCkKQkAECAIoGwAAIIAABwAFABAA=}#} 八年级上(统编版) 【学生讲述】中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝ꎬ中山陵位于 南京市玄武区紫金山南麓钟山风景区内ꎬ前临平川ꎬ背拥青嶂ꎬ东毗灵谷寺ꎬ西邻明孝陵ꎬ整个 建筑群依山势而建ꎬ由南往北沿中轴线逐渐升高ꎬ主要建筑有博爱坊、墓道、陵门、石阶、碑亭、 祭堂和墓室等ꎬ并排列在一条中轴线上ꎬ体现了中国传统建筑的风格ꎮ 从空中往下看ꎬ像一座 平卧在绿绒毯上的“自由钟”ꎬ融汇中国古代与西方建筑之精华ꎬ庄严简朴ꎬ别创新格ꎮ 中山陵的各个建筑在形体组合、色彩运用、材料表现和细部处理上均取得极好的效果ꎬ音 乐台、光华亭、流徽榭、仰止亭、藏经楼、行健亭、永丰社、永慕庐、中山书院等建筑如众星捧月 般环绕在陵墓周围ꎬ构成中山陵景区的主要景观ꎬ和谐统一的色调更增强了庄严的气氛ꎬ既有 深刻的含义ꎬ又有宏伟的气势ꎬ且均为建筑名家之杰作ꎬ有着极高的艺术价值ꎬ被誉为“中国近 代建筑史上第一陵”ꎮ 孙