第9课 体验在线应用（教案）浙教版(2023)信息科技三年级上册

第9课 体验在线应用 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课是单元的起始课，安排了多个体验在线应用的学习活动，包含“丰富多彩的在线应用”“信息查询”“在线收集信息”三部分内容。通过实践活动，让学生感知高效的信息查询与收集的方式，初步感知快速获取信息对提升学习与工作效率的作用。 教学目标 1. 知道丰富的在线应用。 2. 会操作信息查询的方法。 3. 能使用在线收集信息的方法。 学情分析 学生通过前两个单元的学习，初步了解在线活动场景，了解常见的信息处理工具及其对生活的影响，能通过在线学习平台进行线上学习，下载保存各种资源，能有效整理资源，建立个人资源库。 教学重点、难点 教学重点：体验在线应用，应用在线工具收集信息。 教学难点：应用在线工具收集信息。 教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.网络学习平台上的学生账号。 3.添加了相关学习主题的线上平台。 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 教学活动一 丰富多彩的在线应用 教师活动 学生活动 设计意图 1.视频导入，引出问题，组织讨论 播放视频，组织讨论，在线学习的优点有什么?除了在线学习外还有什么应用在改变我们的生活和学习的 方式? 引导学生说一说自己的想法，并相互补充。 2. 播放视频，引导了解除了网络外还需要各种不同的应用软件支持才能体验不同的在线应用。 3. 引出主题，提出目标教师小结：各种各样的在线应用，不仅需要计算机、网络的支持，还需要应用软件等的支持。在线应用给人们的学习和生活带来了便利。本节课目标：学习信息的查询方法，掌握在线收集信 息的方法。 学生观看视频，讨论交流，发表自己的看法。 结合学生自身生活经验和真实情境，引导学生交流分享。 教学活动二 信息查询 教师活动 学生活动 设计意图 1.播放视频：引导学生了解搜索引擎的作用和使用方法 (以百度为例) 2. 教师小结：网络中有海量的信息，利用搜索引擎能快速查找到所需的信息，为规划学习、出行等做准首。 3. 播放视频：引导学生了解在搜索信息时使用关键词，了解关键词的作用。 4. 组织讨论：引导学生交流讨论，举例说一说查询哪些信息可以用到什么应用，并做好记录。 5. 教师巡视指导，引导部分学生说一说自己的观点。 观看视频，了解通过搜索引擎查找信息的方法。 交流讨论，探索信息查询应用 通过微课学习，提升使用搜索引擎查询信息的意识。 在合作交流中提升信息分享意识。 教学活动三 在线收集信息 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放视频：引导学生了解掌握常用的在线协作工具，初步了解这些工具的功能和优点。 2. 引导学生举例说一说在线协作工具的特点。教师小结：利用在线应用，能快速收集信息，有效提升学习、工作等的效率。 3. 播放视频：引导学生了解掌握中小学信息科技学习平台收集信息的功能。 4. 动手实践：引导学生登陆中小学信息科技学习平台中查看收集到的学生学习过程信息，并小组交流讨论信息收集过程和作用。 5. 组织学生汇报自己查看信息的过程及交流讨论的结 果。 观看视频，学习掌握信息科技平台查看信息的方法。 实践探究，操作交流，讨论学习过程和成果 通过学科平台掌握操作技能。 在合作探究中掌握信息收集过程，在分享交流中提升信息分享意识 练习 在在线表格中填写自己与度过的或计划阅读的科技类书籍。 教学总结反思 1. 在实践时，教师可以引导学生利用在线表格协作记录小组成员信息，体验在线应用的功能和作用，学习应用在宪法表格以解决本课的难点。 2. 教师可以采用多种方式对学生的学习成果进行评估。 学科网（北京）股份有限公司 $$