内容正文:
专题三 议论文阅读
专题三 议论文阅读
文体知识梳理
一、议论文
(一)议论文概述
概念 通过对某个问题、事件进行分析、评论,以此表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体
特点
①以议论为主要表达方式,兼用其他表达方式(最常见的是穿插记叙:用记叙交代议论的背景和对
象;以记叙的事实作为依据)
②以鲜明的态度表明观点或主张
③用充分的材料证明其见解或主张
分类
立论文
概念:通过讲事实、摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。如《怀疑与学问》《谈
创造性思维》《谈读书》
要求:①要对论述的问题有正确的看法;②要有充足的、具有说服力的论据;③论述要言之有
理,合乎逻辑
驳论文
概念:针对对方观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点。如《中国人失掉自信力了
吗》《不求甚解》
驳论文的破立结合:首先指出对方错误观点的实质,其次批驳已指出的错误论点,并在批驳
的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点再加以论证
驳论的方法:驳论点、驳论据、驳论证
(二)议论文基本要素
1.论点
概念 作者对所议论的问题的见解和主张
分类
中心论点
文章的主要观点。一篇文章只能有一个中心论点。如《敬业与乐业》一文开头就提出“但
我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”,具体有力地揭示了全文的中心论点
分论点
各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。如《敬业与乐业》从中心论点分出三个分
论点,分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性
特征
①是完整的、意思明确的、表示判断的陈述句;②标志是有判断动词“是”或能愿动词“必须”“应该”
等;③论点具有正确性、鲜明性
论题与论点的区别:论题是议论文中作者所议论的话题,也就是作者所议论的问题,而对这个问题所产生的
的看法和见解就是论点
2.论据
定义 用来证明、支撑论点的理由和根据
分类 事实论据
特征:一般包括有典型确凿的事例、历史事实、统计数据等
作用:真实有力地论证了中心论点,具有很强的说服力
示例:《谈创造性思维》中列举谷登堡和罗兰·布歇内尔的事例论证了“发挥创造力的真
正关键,在于如何运用知识”这一观点
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众相原创 赋能中考 贵州语文
续表
分类 道理论据
特征:经过实践检验、社会公认的正确理论,包括名言警句、谚语、俗语、自然科学原理等
作用:增强论证的权威性和科学性,使论证更有说服力
示例:《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩故事中的话“虽天地之大,万物之多,
而唯吾蜩翼之知”,论证了“忠实便是敬业”这一观点
3.论证方法及作用
举例
论证
特点:列举确凿、充分、有代表性的事例论证论点。
常使用“如”“比如”等语言标志
答题格式:列举……的例子,真实可信地论证了……
的论点,使论证更有说服力
示例:《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔
边看电视边思考,把电视接收器作为试验对象,
最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子,有
力地证明了中心论点
对比
论证
特点:将正反两方面的论点或者论据进行对比,在对
比中论证观点。常使用“反之”“但是”等词以及运
用反义词
答题格式:将……和……的例子加以比较,使论点更
加鲜明突出
示例:《谈创造性思维》中作者先从反面说“如
果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某
个答案以后,就会止步不前”,再从正面说“不满
足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”。
正反对比论证,使论点更加鲜明突出
道理
论证
特点:引用名人名言、谚语等,多用引号标明所引用
的内容,有时也有提示,如“……曾说过”等
答题格式:通过引用……的话(谚语、俗语等)来论
证……的观点,使论证更概括、更深入、更权威
示例:《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日,无
所用心,难矣哉”“群居终日,言不及义,好行小
慧,难矣哉”的话,论证了无所事事的人很难有
所成就的道理
比喻
论证
特点:用浅显易懂的事物或道理来证明不易理解的
事物或深刻道理
答题格式:将……(论点)比作……(喻体)来展开论证,
证明了……观点,使论点更加鲜明生动、浅显易懂
示例:《谈读书》中,“盖天生才干犹如自然花
草,读书然后知如何修剪移接”,论述了读书可
以补天然之不足的论点
4.论证结构
基本
形式
引论(提出问题)———本论(分析问题)———结论(解决问题)
论证结构可分为两大类:①逐层深入的论述结构,叫“纵式”;②并列展开的论述结构,叫“横式”
论证
结构
类型
横式
并列式 文章的层次、段落以及论据之间是平行的(如九下《谈读书》)
对照式
论述中把两种性质相反的事物加以对照,或用一种事物来烘托另一种事物,以见其是
非美丑,这种所构成的层次之间的意义关系就是“对照式”(如九上《谈创造性思维》)
总分式
总—分(如九上《中国人失掉自信力了吗》)
分—总:先提出问题,用论据分析问