Unit 5 Section A 教学设计2022-2023学年人教版英语八年级下册

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间：2022年 月 日 课题 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A (1a-2d) 班级 备课教师 课型 听说课 课时 1 核心素养与思政渗透 本课主要借助暴风雨来临的场景学习使用过去进行时态讲述过去发生的事情。新的时态和语言知识的呈现和学习都用从语言使用的角度出发，通过创设具体语境并采用循序渐进的语言实践活动，为学生提升“用英语做事情”的能力服务。这对学生素养的形成会起到积极的促进作用。通过联系电影《楚门的世界》，学生还可以将暴风雨比作是生活中的种种困难，只要拥有勇气、毅力和方法，就不会在暴风雨中迷失方向。 课标分析 课标要求八年级学生能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行几个话论的交谈，能在教师的指导下参与角色表演等活动，并能使用正确的语音、语调。 教学目标 语言能力 能够在记者采访的情境中正确使用连词when和while,以及恰当运用过去进行时结构，以听说等方式询问和讲述过去发生的事情；通过捕捉和表达对话中的时间和活动信息，提升听说能力； 文化品格 能够在面对突然来临的自然灾害时，增强自我保护意识和应对能力； 思维品质 能够在听说活动中准确获取并表达有关过去时间和正在做的事情之信息，提高思维的逻辑性、批判性和创新性； 学习能力 通过谈论过去发生的事情，激发英语学习兴趣；通过听力及口语策略的感悟、体验和学习，如抓住故事情节的先后顺序等，形成良好的学习习惯，提高学习效率。 教材内容分析 本课为本单元第一课。活动1a-1c通过以听力为核心的任务链设计呈现目标语言What were you doing when the rainstorm came? I was (doing...)；活动2a-2d通过听和说的方式进一步呈现本单元的话题场景，学习使用过去进行时。 重点 正确理解和使用过去进行时态，谈论过去正在的事情或讲述过去的故事； 难点 正确理解过去进行时态的使用场合，恰当使用介词短语at the time of...,when以及while引导的时间状语从句； 学情分析 本课时为听说课，但是整个单元的内容对于学生来说都是新的语法点——过去进行时。学生在七年级下册就学过现在进行时，并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动，而且掌握了一些有关日常活动的短语，这有利于他们学习过去进行时。 第 页 教 学 流 程 设 计 教 学 过 程 设 计 意 图 学 生 活 动 教 师 导 学 Step 1. Warming up. Enjoy a beautiful song --- Rhythm of the Rain. Watch a video about the movie. Ss: Rainstorm. Ss: He was sailing the boat. Ss: They were watching the TV show. Step 2. Pre-listeningⅠ. With the help of the picture, talk about what they were doing. Sa: I was studying. Sb: I was doing my homework. Guess what the people were doing and where they were through the pictures. Observe the statements and try to guess. Work on 1a. Match the statements with the people in the picture. Step 3. While-listeningⅠ. Listen to the TV report and circle the correct responses. Then take notes according to the questions. Step 4. Post-listeningⅠ. 1.Retelling. Fill in the blanks and then retell what people were doing at the time of the rainstorm. 2.Pair work. Sa: What was the girl doing at the time of the ra