5.3 善用法律（共33张PPT）+内嵌视频（最新版）-【赢在课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版）

一根头发引发的故事 一天工作日，周某忙到下午2点才吃上午饭。他就近找了家面馆点了碗16元的面，“吃了一两口，就发现一根头发，比面还长”。周某随即叫来了服务员。但谁知道服务员态度实在让人不敢恭维。“她说有根头发很正常嘛，我给你换一碗？！不然你还想怎样？”服务员这么一说，倒让周某较真了起来，他要求服务员叫老板或者经理过来。谁知服务员说，老板不在，经理要晚上8点才回来，你爱怎样就怎样吧。就这样，周某被晾在店里，没人搭理。“原本她表达一下歉意，重新给我做碗面，这事就过去了。”周某想想都觉得来气，他想出出气。 思考：如果周某想要“出出气”，他应该怎么做？ 导入新课 Uphold rights and interests by law 用法律维护权益 遇到侵害 依法求助 有勇有谋 5.3 善用法律 2 政治认同：知道依照法律维护合法权益；了解获取法律帮助的方式。 道德修养：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 法治观念：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 健全人格：当正当权益受到侵害时，能够通过法律服务机构或寻求法律救济来维护自己的合法权益。 责任意识：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。形成全民守法学法用法的氛围。 核心素养目标 教学重点：了解维权机构和诉讼。 教学难点：依法维权的意义。 遇到侵害 依法求助 01 善用法律 善用法律 Uphold rights and interests by law 4 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后发现，小华当时穿的鞋子是他妈妈在这家超市给他买的，因超市消磁器出现故障，鞋子没能消磁，导致报警器鸣叫。 阅读运用你的经验P58 你对此事的看法是什么？ 如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 商场保安的行为侵犯了小华的人身自由权、名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 1.遇到侵害，如何维护自己的合法权益？ 但是作为中学生，小华对法律了解不多。要依法维权，他可以寻求谁的帮助呢？ 思考： 能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 法律服务所:解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的问题。 律师事务所:回答法律问题，出主意想办法，当顾问，处理涉及法律的事务，受委托帮人打官司，当辩护人。 公证处:依据法律和事实，证明合同遗嘱亲属关系身份学历出生日期、婚姻状况等真实性合法性。 如果有经济困难无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 （1）确因经济困难，无能力或无完全能力支付法律服务费用的人; （2）盲、聋、哑和未成年人为刑事被告人或犯罪嫌疑人，没有委托辩护律师的，应当获得法律援助; （3）其他残疾人、老年人为刑事被告人或犯罪嫌疑人，因经济困难没有能力聘请辩护律师的，可以获得法律援助。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 人民检察院 公安局 人民法院 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。 1.遇到侵害，如何维护自己的合法权益？ ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 1.遇到侵害，如何维护自己的合法权益？ 诉 讼，即打官司 探究与分享 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到人民法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的? 含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ①民事诉讼（适用民事案件） ②行政诉讼（俗称“民告官”） ③刑事诉讼（适用犯罪案件） 类型 即：打官司 课堂笔记 2.诉讼的含义、地位、类型分别是什么？P60 马宇的案件是