第三单元 第七课７.２ 服务社会-【良师教案】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步教案（统编版）

７. ２　服务社会 第一教案　 教学设计 本课是第七课第二框的内容ꎬ主要帮助学生了解人生价值的实现与社会发展 息息相关ꎬ要积极为社会作贡献ꎻ懂得作为社会成员、国家公民ꎬ我们需要以实际 行动履行应尽义务、服务社会ꎬ有助于个人的全面发展ꎻ明白生存与发展离不开社 会的每个成员ꎬ应当乐于奉献ꎻ爱岗敬业、积极参加公益活动ꎬ培养亲近社会的技 能和习惯ꎮ 经过前面的学习ꎬ学生已经具备了一定的知识储备和分析问题的能力ꎬ但由 于学生的年龄尚小ꎬ部分学生尚难以理解服务社会有助于个人的全面发展与人生 价值的实现ꎮ 对于践行服务和奉献社会的责任ꎬ参加公益活动难以具有恒心ꎮ 另 外ꎬ学生获取信息的途径和方式比较多元化ꎬ容易受到来自网络和自媒体的消极 信息的影响ꎮ １. 道德修养:践行社会公德ꎻ践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求ꎬ做社会的好公民ꎮ ２. 健全人格:友爱互助ꎻ真诚、友善ꎬ拥有同理心ꎬ相互支持ꎬ相互帮助ꎬ具有互 助精神ꎻ养成积极的心理品质ꎬ提高适应社会、应对挫折的能力ꎮ 重点 服务社会的意义与要求ꎬ服务和奉献社会的践行ꎮ 难点 服务和奉献社会的践行ꎮ 活动法、情景体验法、讲授法、案例分析法、社会调查法ꎮ 教师准备:多媒体课件ꎻ做好相应的理论知识和教学技术准备ꎮ 既要研读教 材和课标ꎬ把握本课重难点ꎬ又要主动开发校本资源ꎬ通过真实的案例让课堂更有 说服力ꎮ 学生准备:预习课本ꎻ搜集与服务社会相关的事迹ꎮ 􀅰５９１􀅰 第三单元　 勇担社会责任 {#{QQABAYKEogCAABBAAQhCUwHQCEOQkBECCIoGAAAIIAABwRNABAA=}#} 教学过程 一、导入新课 歌曲导入:多媒体播放歌曲«志愿者之歌» 让我送上温暖ꎬ为你驱散严寒 让我送上关爱ꎬ为你排忧解难 让我送上真心ꎬ让你感受亲情 让我送上热诚ꎬ让心绪一片蓝天 不想动地感天ꎬ不图美名流传 只愿付出自我ꎬ默默无闻奉献 我们献上绵薄ꎬ他把高尚体现 我们力量微小ꎬ微小与伟大相连 这是我的心愿ꎬ心愿ꎬ 让每朵花开烂漫 这是我的祈盼ꎬ祈盼 让每个生命扬起风帆 道路常有沟坎ꎬ航线时起波澜 互帮互助真情在ꎬ何惧风雨雷电 生活难免挫折ꎬ事业总有艰难 携手并肩向前ꎬ哪怕峻岭高山 这是我的心愿ꎬ心愿 让每一天风和日暖 这是我的祈盼ꎬ祈盼 让每一夜星光灿烂 这是我的心愿ꎬ心愿 让每座山层林尽染 这是我的祈盼ꎬ祈盼 让每条河清流潺潺 我们共同的江河 我们共同的高山 我们献出微薄 江山风光无限 我们共同的家乡 我们共同的田园 我们献出热忱ꎬ家园气象万千 这是我的心愿ꎬ心愿 师:同学们ꎬ我们刚才欣赏了优美激昂的«志愿者之歌»ꎬ在欣赏歌曲的时候ꎬ 老师情不自禁地想起在大学参加青年志愿者活动的日子ꎬ那真是一段快乐的时 光ꎮ 在日常生活中ꎬ我们可以看到越来越多的志愿者的身影ꎬ他们乐于服务和奉 献社会ꎬ我们的社会也因这群可爱的人而日渐温暖与美好ꎮ 今天ꎬ让我们一起来 学习———服务社会ꎮ 􀅰６９１􀅰 八年级上(统编版) {#{QQABAYKEogCAABBAAQhCUwHQCEOQkBECCIoGAAAIIAABwRNABAA=}#} 【设计意图】用歌曲传递奉献之情ꎬ一方面对学生进行情感熏陶ꎬ另一方面快速导 入本课学习主题ꎮ 二、讲授新课 服务社会(板书) 一、奉献助我成长(板书) １. 服务社会体现人生价值(板书) 活动一:探究与分享 师:阅读教材第 ８０ 页“探究与分享”ꎮ 提问:(１)曹师傅的行动为什么能影响周围的人? (２)他的事迹对我们有什么启示? 学生分组讨论ꎬ派代表回答问题ꎮ 生 １:曹师傅的高尚品格感染了周围的人ꎬ带动他们参加公益活动ꎮ 生 ２:曹师傅以实际行动赢得了大家的尊重与认可ꎮ 生 ３:启示我们要想更好地实现自身价值ꎬ需要为社会作贡献ꎮ 师:一个人的价值应该看他贡献什么ꎬ而不应当看他得到什么ꎮ 在现实生活 中ꎬ我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件ꎬ人人都有责 任回报社会ꎬ为他人和社会提供服务ꎮ 只有积极为社会作贡献ꎬ才能得到人们的 尊重和认可ꎬ实现我们自身的价值ꎮ 过渡:有的同学可能会说ꎬ服务社会只是为了获得他人的尊重与认可吗? 当 然不是ꎬ相信小方的经历会带给我们一个新的视角ꎮ 【设计意图】通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益的事迹ꎬ引导学生 思考服务社会与人生价值的关系ꎬ使学生关注公益活动ꎬ增强公益意识ꎮ ２. 服务社会能够促进我们全面发展(板书) 活动二:探究与分享 师:阅读教材第 ８１ 页“探究与分享”ꎮ 提问:(１)小方的经历给你带来怎样的感受? (２)结合自己参与志愿服务的经历ꎬ谈谈你的收获ꎮ 生 １:其实帮助他人就是在帮助自己ꎮ 生 ２:做公益活动ꎬ可以接触更多的人ꎬ有助于我们人际交往能