第四单元 第十课10. 2 活出生命的精彩-【良师教案】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步教案（统编版）

10. 2　活出生命的精彩 第一教案　 教学设计 本课时探究了生命的三个方面:贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大。 这部 分内容旨在帮助学生树立正确的人生观,鼓励学生活出生命的精彩。 本课时是七 年级上册教材的最后一课,通过生命教育来唤醒学生珍惜生命的意识,树立正确 的人生观和价值观,理解生命的意义,实现生命的价值,编织自己生命的未来。 中学阶段是人生观价值观形成的时期,他们对发生在自己身上的事情以及所 能见到的社会现象不能全面分析,容易陷入迷茫和彷徨,经常只能看到一些消极 的东西,缺乏正确的分析和理解问题的能力。 初中学生由于知识、阅历的限制,对 于生命的意义更是缺乏基本的认知。 本课的生命教育是针对初中学生这种特定 的生理、心理特点和认知规律展开的。 1. 健全人格:能够正确认识生命的意义和价值,珍爱生命,热爱生命。 懂得生 命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观、价值观,尊重和敬畏生命,热爱生 活,追求生命高度,成就幸福人生。 2. 道德修养:感悟生命的美好,理解生命健康的重要性和实现生命价值的 意义。 3. 责任意识:提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当 精神和参与能力。 践行中华民族自强不息的思想。 重点 理解生命的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大。 难点 知道人为什么要活出生命的精彩,并让学生付诸实践。 教师准备:除了教学内容的准备还要进行学情准备。 了解学生对待生命的真 实态度,分析对待生命不态度的原因,有针对性地进行正确生命观念的引领。 学生准备:在课前就“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”等话题进行 思考,并搜集相关资料,提出问题。 讲授法、情境法、多媒体辅助教学、创设情境、小组合作学习、互动式教学等 方法。 ·052· 七年级(统编版) {#{QQABCYIEoggIAABAAAgCUwGgCEOQkBACCCoGRBAAMAABQAFABAA=}#} 教学过程 一、导入新课 纵观人的一生,应如那开在偏僻处的山海棠,即便无人观赏,仍是一丝不苟地 向上挺拔枝叶。 按自己的心性而活,活出生命的美丽,活出生命的精彩。 (板书 课题) 【设计意图】用诗意的语言激发学生探索精彩生命的情感,导入本课主题。 二、讲授新课 1. 运用你的经验 在生命成长过程中,我们会和许许多多人相遇,他们曾经有过怎样的经历? 又有哪些生命故事? 请选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命 精彩的故事记录下来。 主人公的姓名:　 　 　 　 　 主人公的重要事迹:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 对我的生命启示:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 让学生化身小记者,在班级进行采访,并记录下来。 教师可以展示一两个班 级同学的调查结果。 【设计意图】本活动旨在使学生从他人的精彩生命故事中获得启示,激发学生对 生命的热情,活出自己生命的精彩。 2. 贫乏与充盈 (1)探究与分享一 16 岁的时候,河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16 岁的时候,山西省的中学生小丽已经扛起一个家,一边上学,一边照顾奶 奶和生病的养父。 16 岁的时候,安徽省某县木工学校的学生已经做得一手好活儿,立志传承中 国传统木雕工艺。 16 岁的时候…… ①同是 16 岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。 请你说 说他们的相同点是什么。 ②你期待自己到 16 岁时将会是怎样的。 让学生与同桌讨论交流后,全班汇报交流。 生 1:他们的相同点是生活都很充实。 生 2:他们的相同点是都有自己生活的目标,并为之而努力。 生 3:我期望自己 16 岁时能在中考取得好的成绩,并能完成一次世界旅行。 生 4:我期望自己 16 岁时能学会承担。 在这个社会上,我担当的角色有很多, 我是女儿、是学生、是姐姐……我应该扮演好我的每一个角色,帮父母承担一些事 ·152· 第四单元　 生命的思考 {#{QQABCYIEoggIAABAAAgCUwGgCEOQkBACCCoGRBAAMAABQAFABAA=}#} 情,只要是我能办到的,我一定尽力而为,为我刚刚开始的青年生活奏响华丽的 乐章! 生 5:我期望 16 岁时我能学会坚强和珍惜,珍惜我身边的每一个人,我会打造 出属于我的一片天空! 教师小结:每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态 度,会影响生命的质量。 【设计意图】本活动通过展示几位 16 岁中学生的事例,启迪学生展开对自己 16 岁的憧憬,激发学生思考什么样的人生是充盈的。 (2)探究与分享二 和同学交流:如何让生命充盈? 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门,了解他人不同方式的生活。 外出旅行,看看不同的风土