第四单元 第九课9. 1 守护生命-【良师教案】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第九课　 珍视生命 9. 1　守护生命 第一教案　 教学设计 本课内容为七年级上册《道德与法治》(统编版)第九课“珍视生命”的第一框 “守护生命”。 本课先旨在引导学生理解并实践对生命的敬畏,珍爱自己的生命, 关怀他人生命。 还将进一步结合初中学生的日常生活,帮助学生学会从爱护身体 和养护精神两方面来守护生命,引领学生既要关心自己的身体健康,培养维护健 康、危机情形下自救自护的意识和能力,又要追求充盈的精神生活,满足生命的精 神需求。 这将进一步加深学生对生命的认识,起到了“承上”的作用。 所以,“守 护生命”在本课中处于重要地位。 意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁。 当前,家庭、学校等对孩子的 生命教育力度不够,未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识,缺乏必 需的自救自护常识。 青少年受伤害问题已经成为一个重要的社会问题。 基于以 上社会现实和学生实际情况,本课旨在教育学生学会珍爱生命,对生命负责任,既 要爱护身体,又要养护精神。 1. 健全人格:具备开朗乐观、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质,养成积极 的心理品质。 2. 政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观,增进中户民族价值认同和文 化自信。 3. 责任意识:树立主人翁意识,对自己负责。 提升对自己、家庭、集体、社会、 国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力。 重点 1. 生命健康的重要性。 2. 自救自护的方法。 难点 1. 自救自护的方法。 2. 养护精神的方法。 教师准备:教师课前查阅相关书籍和资料,了解健康生活方式、自救自护方 法、怎样养护精神。 ·612· 七年级(统编版) {#{QQABAYIAggCgABBAAAgCUwHQCEOQkACCCKoGQBAEIAABABFABAA=}#} 学生准备:查阅相关资料,整理应对火灾、地震、交通事故等灾害或者灾难的 自救自护方法。 讲授法、情境法、多媒体辅助教学、小组探究合作学习、互动式教学等方法。 教学过程 一、导入新课 我们每个人的生命都是父母孕育的,有了生命,我们才能感受四季的冷暖变 化、生活的千姿百态、人生的喜怒哀乐。 而生命是以健康为基础的,我们要时刻关 爱自己的身体,当生命和健康受到威胁时,就要自救自护。 怎样才能爱护身体健 康,养成守护健康的精神风貌呢? 今天,我们就来探究相关问题。 (板书课题) 【设计意图】用带有诗意的语言开启生命主题,既承接了先前的学习内容,又快速 开启本节课的学习重点。 二、讲授新课 1. 运用你的经验 用多媒体课件展示教材第 99 页“运用你的经验”部分的内容,并回答问题。 ①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面? ②结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面。 生 1:涉及身体的养护、安全意识、对生命的态度、生死观等方面。 生 2:守护生命,平时应该注意保养身体,注意排除安全隐患,注意远离危险 的地方。 【设计意图】本活动通过讨论守护生命的话题,引导学生认识从哪些方面来守护 生命,为学习本框知识做铺垫。 2. 爱护身体 (1)探究与分享一 学生自主阅读教材第 100 页“探究与分享”部分的内容,在小组内讨论并回答 问题。 结合自己的经验,说说你的看法和建议。 生 1:小伟的行为是对自己的生命不负责。 生 2:小伟的行为伤害了自己的身体,是不对的。 生 3:有兴趣并投入进去,这是一件好事。 生 4:做任何事情都要以健康的身体为基础。 没有健康的身体,小伟以后就 很有可能不能踢足球,这反而不利于发展兴趣。 生 5:在做喜欢的事情时要有一个度,要以不伤害自己的身体为前提。 教师小结:守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况,养成健康的 生活方式,是一种对生命负责任的态度。 【设计意图】本活动通过小伟的事例和自我反思,引导学生认识到珍爱生命首先 要关注自己的身体,努力改变不良生活习惯,养成健康的生活方式。 ·712· 第四单元　 生命的思考 {#{QQABAYIAggCgABBAAAgCUwHQCEOQkACCCKoGQBAEIAABABFABAA=}#} (2)相关链接 师:身体是生命的基础。 请结合教材第 101 页“相关链接”中的建议,说说可 以在哪些方面爱护自己的身体。 生 1:合理的饮食。 生 2:有规律的作息和充足的睡眠。 生 3:适量的运动。 生 4:良好的卫生习惯。 生 5:注意保护视力。 生 6:远离有害物质,如烟、毒品等。 生 7:了解自己对哪些药物过敏。 生 8:不滥用药物。 生 9:了解家庭成员的健康信息。 生 10:定期做身体检查。 师:从同学们的回答可以看出,日常生活中维护生命健康的方式有很多种。 因 此,我们要从我做起,从现在做起,从生活中的点滴小事做起,维护自己的生命健康。 【设计意图】本活动旨在引导学生认识和掌握健康的生活方式,养