Unit 5 Section A 1a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit 5 Do you want to watch a game show?（Section A 1a-2c） 教学设计 教材解读 本节课选自人教版八年级上册Unit 5。该课时以听说训练为主，本单元的单元话题是entertainment。功能是talk about preference和make plans。1a-1c通过文图及听力活动导入单元话题，是整个Section A部分的基础。这部分要求学生掌握常见的电视节目的英文名称，学会使用重点句型What do you want to watch?,Do you want to watch...?和What do you think of...?及词汇love， like，don't mind, don't like 和can't stand 来制定计划和表达自己的喜好。1a主要是呈现话题词汇，1b通过听力训练让学生对本单元的重点句型和词汇所构建的语境有一个初步的接触和理解，1c则要求学生根据实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出。2a和2c以听说的得方式引导学生进一步熟悉目标语言，为以后正确的表达自己的情感做好了准备。 学情分析 初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础和听说能力，同时，学生对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，但仍然有部分同学不能自信的用英语表达自己，需要老师或同学的帮助。本课时的中心话题是谈论自己对电视节目的喜好，通过用学生们熟悉的电视节目提高学生的学习兴趣，通过小组活动帮助一些基础较差的同学获得学习的成就感，提高他们的参与感，让所有的学生都参与到课堂中来。 教学目标 语言能力： 学习能力： 1、学生能自主运用参考书和工具书，预习生词和句型。 2、能够通过听材料获取相关信息。 3、能恰当的表达对事物的观点看法。 思维品质： 通过谈论自己对电视节目的喜好和倾听别人的观点，培养学生的辩证思维能力，鼓励学生质疑，提问，做到提问须有思考，看法须有认知。 文化品格： 通过本节课的学习，学生能大方地表达的自己的观点，提升自信，并能知道选择适合的节目观看，能控制时长。通过倾听他人的观点，学生能进一步了解与包容多元化的世界。另外通过小组合作好，调查培养学生的团队协作精神。 教学重难点 教学重点 掌握电视节目类型和表达喜好的词汇，句型。 教学难点 能运用目标语言恰当的表达自己的观点，获取别人的观点。 教学过程 Step 1：Warming-up 1.Greetings. 2.Lead-in:  Teacher: I am the hostess, Ulla. Welcome to Super English Game. Show. This game show will have 5 tasks for you today.        Let us see which group will be the winner today. 【设计意图】创设情景，引入电视节目这一话题，激发学生兴趣，让学生快速融入课堂。 Step 2：Task 1 Let's check. Game:Pick Stars 【设计意图】通过希沃课件的克隆，锁定功能及图层和色差，闪现中文意思，让学快速选出正确的单词，训练学生的反应能力。通过游戏检测学生单词的掌握情况。 Step 3: Task 2 Let’s learn 1. Show some pictures to present the TV shows 2. Match the TV shows with the pictures [a-g] 3.Listen and guess what kinds of TV shows they are. 【设计意图】通过图片和游戏激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握目标词汇。 Step 4: Task 3 Let’s say 1.Show some picture to present the sentences： ---What do you think of...? --- I love/like/don't mind/don't like/ can't stand... 2. Pair work A: What do you want to watch? B: ... A: What do you think of ...? B: I love/like/don't mind/don't like/ can't stand... 【设计意图】通过图片和pair work锻炼学生听，说，看的能力，帮助学生掌握目标句型。 Step 5:Task4 Let’s listen 1.1b Listen and number the shows[1-4] in the order you hear t