第六单元知识点考点梳理（课件+教案）-2023-2024学年九年级语文上册单元知识点考点梳理验收（统编版）

知识点、考点梳理 部编教材人教版九年级上册 第六单元 1.《智取生辰纲》选自《水浒传》第十六回，原题叫《杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》。一部《水浒》的全部主题可以用“官逼民反”四个字来概括。 2.《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，作者是清朝的吴敬梓。他写的这部书是章回体的长篇讽刺小说，共五十五回。 3.《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人。这部小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 4.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、 芹圃、 芹溪，清代小说家。《红楼梦》是以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰。 文学、文体常识 （一）文学常识（作者作品） （二）文体知识 1.章回体小说。 定义：章回体，原为中国古代长篇小说的一种外在叙述体式，称为章回体小说。后也应用于其它媒体领域，比如：章回体新闻 、章回体影视剧。 特点：将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”之类的收束语，一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下。 名著：《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》《西厢记》《金瓶梅》等。  2.白话小说。 发源于唐代的一种文学形式。中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”，在古代中国文学发展的历史长河中，小说经历了不断的丰富和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，直到明代才迎来了真正的繁荣，成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。 3.讽刺小说。 古典讽刺小说一般分为两种：一种是寄寓性讽刺，主要从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺，主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只是指后一种写实性讽刺小说。它用夸张手法和嘲讽的态度，揭露、抨击社会的黑暗和时弊，但对社会本质的认识有很大的局限性。 4.演义。 “演义”即根据史实，敷演大义，在叙事中融进作者的生活体验和思想感情，并对历史事件和历史人物进行政治的和道德的评价。“演义”还是特定的文体。 1.衬托。 衬托分正衬与反衬两种。正衬是指用相似或相关的事物来作主体的陪衬,从而使主体形象更为突出的一种写作技巧。诸如以丑衬丑、以美衬美、以乐衬乐、以苦衬苦等。如白居易《长恨歌》中写杨贵妃“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”、“后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身”,就是用皇宫中所有的美女作为陪衬来衬托杨贵妃的美,此为正衬。反衬是用相反的事物衬托主体,从而使主体更形象、更突出的一种写作技巧。如以美衬丑、以乐衬悲等。杜甫的名句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,鸟语花香是多么美好的景物,可是在特定的情景下,竟然让诗人溅泪、惊心,更显得诗人心中离乱之苦。 《智取生辰纲》为了突出吴用等人的“智慧”，大量写了杨志的机警。这种以机警来写智慧的写法可以看成是衬托的一种写法。 课内知识点 2.补叙。 也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 3.科举制度。 科举制度始于隋唐，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，从而钳制住人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。 明清科举简表 考试级别 考中身份 称　谓 院试(童生试) 生员 秀才 乡试 举人 第一名：解元 会试 贡士 第一名：会元 殿试 进士(分三甲) 一甲前三名分别称：状元、榜眼、探花 1.关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： ①因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。（因果