第6课 工业化国家的社会变化（课件） -【每课学点世界史】2023-2024学年九年级历史下册同步无忧备课课件（统编版）

新课导入 　　工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 伦敦雾都 这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？ 1 第6课 工业化国家的社会变化 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 学习目标 课标要求：通过第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 1.了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生的变化；了解大众教育出现的背景；了解西方国家在城市化进程中面临的问题；了解西方国家在工业化进程中出现的问题。 2.观察图标《英、法、德、美四国的人口增长》，了解从1801年到1911年，这四个国家的人口增长趋势，培养观察图表、提取有效历史信息的能力。 3.正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。 一、人口增长和大众教育 （一）人口增长 　　材料一 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19 世纪英国人口的增长。英国工业革命时期，引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——舒小昀《欧洲的历史与文明》 1．原因 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 一、人口增长和大众教育 （一）人口增长 2.表现 19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1 800万。 19世纪20年代，美国人口约为1 000万，到1914年，美国人口已超过1亿。 一、人口增长和大众教育 （二）劳动力结构变化和妇女社会地位提高 　　（1839年大不列颠工业企业工人）在棉纺织工厂里，女工占56.25%；在毛纺织工厂里占69.5%；在丝织工厂里占70.5%。 ——［德］马克思、［德］恩格斯《马克思恩格斯全集》 阅读图表及材料，说出工业革命前后劳动力结构有何变化，并分析其影响。 变化： 影响： ①农业人口减少； ②从事工业和商业的人数增加； ③妇女成为工业劳动者。 ①工人阶级队伍壮大； ②加速了工业化国家城市化的进程； ③为妇女的社会地位提高创造了条件。 一、人口增长和大众教育 （三）大众教育 1.目的 2.表现 3.意义 19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。 　　教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了社会发展。 　　19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 　　1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 　　1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 二、城市化 （一）原因 　　工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 　　资本主义发展的另一个重要方面是城市化，特别是工业革命开始以后。在英国，生活在2万人以上城市中的人口（英格兰和威尔士）在1801年是150万，占人口总数的17%；1851年是630万，占人口总数的35%；1891年是1 560万，占人口总数的54%。其他工业化国家的情况也大致如此。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 二、城市化 （二）产生的问题 　　19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉庄、厕所、垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等等。”美国大城市处理污物的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟。 19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。 阅读以上材料，归纳19世纪初期城市的建设情况如何？ 缺乏统一规划，城市环境差。 二、城市化 （三）城市环境的改善 　　19世纪中期，城市的环境开始受到重视。英国、美国、法国等先后开展了改善城市环境的运动。人们开始用砖块、石子铺设城市的街道。19世纪70年代，大城市的街道已经有了煤气灯。电灯发明后，城市照明才得到彻底改善。随着排污管道的铺设，以往街道上污水横流的现象越来越少。马车曾经是城市中最常见的交通工具，19世纪中期以后，城市中出现了有轨电车和马拉的轨道公共客车。19世纪末，城市面貌已大为改观。 阅读以上材料，指出城市的环境何时得以改善？城市环境改善的表现是什么？ 19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 1890年巴黎的街道 三、环境