第4课 日本明治维新（课件） -【每课学点世界史】2023-2024学年九年级历史下册同步无忧备课课件（统编版）

新课导入 想一想：在19世纪中期，日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是十几年之后，为什么他们的经济发展、国力增强了呢？ 第4课 日本明治维新 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 学习目标 课标要求：通过了解日本明治维新的史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 1.了解19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的重大影响。 2.搜集资料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养分析问题的能力。 3.了解日本从闭关锁国到被迫打开国门，再到主动进行改革的转变，认识到改革的必要性。 一、德川幕府与锁国时代 （一）内忧 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。 天皇是名义上的君主，幕府将军掌握了实权。 　　从宽永十年（1633年）开始到宽永十三年（1636年），幕府先后发布了四道锁国令，宣布除奉书船以外的一切船只禁止海外航行；禁止在海外居留五年以上的日本人归国；禁止日本人擅自出国，已出国者禁止回国；除中国、荷兰船只准许在长崎驻泊外，禁止其他所有国家船只前来贸易；驱逐国内一切无贸易任务之葡萄牙人，其余葡萄牙人准许在长崎外的一个小岛——出岛居住，禁止进入日本本土，也禁止日本人前往出岛。 ——摘编自陈杰《明治维新：改变日本的五十年（上）》 　　阅读以上材料，概括出德川幕府统治时期推行的对外政策是什么？并分析该政策给日本带来什么影响？ 　　德川幕府推行锁国政策 　　锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。 对外政策： 影响： 4 一、德川幕府与锁国时代 （二）外患 明治维新前的日本 　　1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。 史称“黑船事件” 1854年，日本同美国签署了《日美亲善条约》，允许美国享有最惠国待遇。不久，英、俄、荷等国援例而至……第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。 二、倒幕运动 （一）背景 农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化 大量外国工业品充斥市场 许多手工工场倒闭 日本黄金大量外流 市场混乱，物价飞涨 开港通商 面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。 不思国患，不顾国辱，不奉天敕，将军之罪天地不容，神人皆愤。 ——［日］吉田松荫 二、倒幕运动 （一）背景 明治维新前日本社会等级示意图 　　在德川幕府统治的200多年里，武士构成了统治阶级的基础。在他们的上面，是天皇、将军和各藩的首领“大名”。有的武士接受了良好的文化教育，成为有知识和教养的人，担任幕僚和行政官员。在经济发展的过程中，武士阶层也出现分化。下级武士生活困窘，不少下级武士为维持生计，开始从事商业、手工业，有的当医生、作家，有的沦为浪人。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府的统治，希望在社会改革中求得生机。他们成为倒幕运动的中坚力量。 7 二、倒幕运动 （二）过程及结果 时间： 主力： 经过： 结果： 1868年 一部分中下级武士联合西南强藩 发动“王政复古”政变 结束幕府统治,改年号为“明治” 1869年，天皇及政府机构迁到东京。 明治维新前的日本 代表了新兴资产阶级改革力量。 为明治维新扫清了障碍。 8 三、明治维新 （一）概况 　　1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。 睦仁天皇 时间： 领导人： 目的： 1868年 明治天皇 以西方为榜样，全面改造日本。 根本原因： 幕府的封建统治严重阻碍了资本主义经济的发展。 9 三、明治维新 （二）措施 材料一 明治政府提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼。1872年颁发“学制令”，建立完整的小学、中学、大学的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是家长的义务，小学校的建立和维持费用由居民担负。 　　阅读以上材料，结合教材概括明治维新的措施？ 社会生活上： 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 鹿鸣馆舞会情景的浮世绘 10 三、明治维新 （三）影响 材料一 明治政府实行殖产兴业政策的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样版，大力扶植日本资本主义的成长。 ——《世界史·近代史编》 材料二 1873年，明治政府颁