2024届高考备考会课件：熟悉国家高考政策把握高考新动向

凝聚智慧 科学备考 2024 熟悉国家高考政策 把握高考新动向 新高考改革进程巡览 新高考试点 老高考 吉 黑 辽 赣 湘 新 青 蒙 宁 陕 藏 豫 鄂 渝 川 云 贵 桂 晋 皖 粤 冀 琼 苏 浙 闽 鲁 台 沪 京 津 甘 2014年 新高考 老高考 吉 黑 辽 赣 湘 新 青 蒙 宁 陕 藏 豫 鄂 渝 川 云 贵 桂 晋 皖 粤 冀 琼 苏 浙 闽 鲁 台 沪 京 津 甘 2017年 新高考 老高考 吉 黑 辽 赣 湘 新 青 蒙 宁 陕 藏 豫 鄂 渝 川 云 贵 桂 晋 皖 粤 冀 琼 苏 浙 闽 鲁 台 沪 京 津 甘 2018年 新高考 老高考 吉 黑 辽 赣 湘 新 青 蒙 宁 陕 藏 豫 鄂 渝 川 云 贵 桂 晋 皖 粤 冀 琼 苏 浙 闽 鲁 台 沪 京 津 甘 2021年 新高考 老高考 吉 黑 辽 赣 湘 新 青 蒙 宁 陕 藏 豫 鄂 渝 川 云 贵 桂 晋 皖 粤 冀 琼 苏 浙 闽 鲁 台 沪 京 津 甘 2022年 三部分内容 一.熟悉国家高考政策； 二.了解高考规律特点； 三.抓好高考复习备考。 一、熟悉国家高考政策（2019.新高考的国家要求） 高考评价体系：一核四层四翼 素质 教育 教育 公平 新时代的高考定位 一核 四层 四翼 为什么考 考什么 怎么考 立德树人、服务选拔、引导教学 核心价值、学科素养、关键能力、必备知识 基础性、综合性、应用性、创新性 新高考的国家要求 新高考的国家要求 高考评价体系 物理学科考试 物理学科本质 普通高中物理课程标准 高校人才选拔要求 物理学科考试以高考评价体系为指导，依据高校人才选拔要求和普通高中物理课程标准，在物理学科本质的基础上，确定物理学科考试的总体思路和实施路径，创新性地实施物理学科考试内容的测量与评价。 新高考的国家要求 1.以立德树人考查为统领； 2.以学科素养考查为导向； 3.以关键能力考查为重点； 4.以必备知识考查为基础。 结合高考评价体系和课程标准，物理学科考试内容，应坚持立德树人，以核心价值为统领，确保内容创新的正确政治方向和价值取向，充分挖掘物理学科的育人资源，增强物理学科的育人功能，使学生形成探索自然的内在动力，严谨求实和持之以恒的科学态度，以及遵守道德规范、保护环境并推动可持续发展的责任感。 以高考评价体系提出的“政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质”为基础，结合物理学科的特点，物理学科考试内容的核心价值应主要体现在以下3方面： 1.培养爱国主义情怀。 2.形成科学的世界观和正确的方法论。 3.弘扬科学精神。 新高考的国家要求 以立德树人的“金线”为统领 高考评价体系中的学科素养是指进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。 物理学科确立的学科素养是高考评价体系学科素养在物理学科中的具体化，包括： 以学科素养考查为导向 学习掌握 实践探索 思维方法 物理观念 科学探究 科学思维 科学态度与责任 信息获取 理解掌握 知识整合 研究探索 操作运用 语言表达 科学思维 人文思维 创新思维 物质观念 运动与相互作用观念 能量观念 问题 证据 解释 交流 模型建构 科学推理 科学论证 质疑创新 科学本质 科学态度 社会责任 高考评价体系学科素养 物理学科学科核心素养 新高考的国家要求 以学科素养考查为导向 新高考的国家要求 模型建构—科学推理—科学论证—质疑创新 物质观念 运动与相互作用观念 能量观念 科学本质 科学态度 科学责任 问题—证据—解释—交流 物理观念 科学思维 科学态度与责任 科学探究 以关键能力考查为重点 新高考的国家要求 物理学科的考试内容坚持关键能力的考查，关键能力的构建依据课程标准。在《物理课程标准》提出的4个学科核心素养中，“物理观念”代表知识的内化，是其他核心素养的基础；“科学思维”和“科学探究”是关键能力；“科学态度与责任”是必备品格。 《物理课程标准》明确“科学思维”包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素，“科学探究”包括问题、证据、解释、交流等要素，“科学思维”和“科学探究”包含的要素是构建物理学科考试关键能力的重要基础：将“科学思维”中的科学推理、科学论证合并为“推理论证能力”；在“模型建构”“质疑创新”的基础上，提出“模型建构能力”和“创新能力”；将物理学科所要求的实验能力与科学探究整合为“实验探究能力”；“理解能力”主要对应学科素养中的“物理观念”，强调对于物理概念、规律的深度理解与灵活应用。 五种