1 草原（作业设计）-统编版语文六年级上册

作 业 设 计 六 年级 一 单元 课题: 《草原》 班级: 学生姓名: 总评: 预习作业： 1. 我读了（ ）遍课文，能做到正确、流利、有感情的朗读。 2. 边读边标出每个自然段的序号，我发现课本共有（ ）个自然段。 3. 给下列形近字组词 蹄（ ） 腐（ ） 裳（ ） 毡（ ） 啼（ ） 瘸（ ） 棠（ ） 毯（ ） 4. 给下列加粗的多音字注音 勾勒（ ） 勒住（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 5. 根据意思在课文中找出相对应的词语。 （风格、言谈举止）自然大方；不过分约束，潇洒的。 （ ） 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 （ ） 一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 （ ） 衣襟和裙带随风舞动。 （ ） 6. 作者在本文中一共写了哪几件事，请尝试用小标题概括一下。 7. 通过预习还有哪些读不懂的地方，写下来。 随堂练习： 8. 给加粗字选择正确的读音，打上“√” 迂回（yū yú） 衣裳（shang shāng） 拘束（shù sù） 9. 把下列词语补充完整，再选择填空，并试着写一写与它们意思相近的词语，试试能不能替换在原句中。 高（ ）一（ ） 一（ ）千（ ） （ ）色欲（ ） （ ）立（ ）望 （1） 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想（ ），表示我满心的愉快。 （近义词： ） （2） 在天底下，（ ），而并不茫茫。 （近义词： ） （3） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。 （近义词： ） （4） 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿（ ），又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （近义词： ） 10. 用加点词语仿写句子 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 11. 怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” 12. 通过对本课的学习理解，背诵第一自然段。 课后实践作业： 13. 阅读下文 ，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿