第8课《咏雪》课件（共22页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

咏雪 课文导入 你知道古代有哪些智慧儿童吗？ 四岁画画的王冕 七岁做诗的曹植 十二岁做宰相的甘罗 作品简介 《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。主要记晋代士大夫的言行、形式，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的作风。 1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3、能借助注释和工具书理解基本内容。 4、背诵课文。 教学目标 刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史 ，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚。 作者简介 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。 字词积累 子侄辈 内集： 家庭聚会 儿女： 俄而： 不久，一会儿。 欣然： 高兴的样子 未若： 比不上 讲论文义： 差不多可以相比 差可拟： 讲解诗文 8 《咏雪》译文 　 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”哥哥的女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，（后来成了）左将军王凝之的妻子。 初读课文，看看本文讲了一个什么样的故事？ 《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏雪之才。 理解字词句，翻译课文《咏雪》 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论诗文。 他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空中差不多。” 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞” 太傅高兴得笑了起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 探究思考 （1）初读课文，看看本文讲了一个什么样的故事？ （2）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ （2）谢太傅更赞赏谁的诗句？为什么？ 品一品（小组合作讨论） 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语 营造了一种怎样的家庭氛围? 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以 用哪些事物来比喻雪。 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? （融洽 欢快 轻松） （好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有 意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴） （这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气） 柳絮因风起 形 神 文化内蕴 飞扬之态 轻盈之雅 韵 运用比喻，想像写作: 归纳：平时写比喻句时最基本的要做到“形似”,然后不断追求“神似”的境界！ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 谢太傅更赞赏谁的诗句？为什么？ 谢太傅更赞赏谢道韫的诗句，在文章结尾，对谢道韫进行了介绍。 《咏雪》结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 这样写，使读者在不知道她是谁的情况下就先领略了她的才华，同时也暗示了她是一个不凡的人。这是一种未见其人、先知其才的写作技巧，将谢道韫的才华表现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。 我来总结 本文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的大雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了一幅古代家庭文化生活轻松、和谐、温馨的画面。课文通过神态、语言的描写，正侧结合和身份补叙的手法，赞赏了谢道韫的文学才华。 主旨归纳： 本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家