8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件74张 2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册

-狄更斯- 《大卫·科波菲尔》 突破成长困境，感受世间温情 1 咄咄（duō） 污垢(gòu) 佣金(yònɡ) 诨名（hùn） 呜咽（yè） 孤苦伶仃（líng dīng） 放肆(sì)　　 纠葛(gé)　 干酪(lào) 邋遢（lā ta） 琢磨（zuó mo） 慰藉（jiè） 读准字音 本文节选自第十一章，小说前面的目录如下，请阅读本章内容，结合前文情节，为本章取一个标题并说说你的理由。 学习活动任务一 如果是公开课，可以用成长困境——突破困境（米考伯的乐观和社会的温情）——社会困境的思路进行，具体可以参考云平台 3 第一章 来到人间 第二章 初识世事 第三章 生活有了变化 第四章 蒙羞受辱 第五章 遣送离家 第六章 相识增多 第七章 第一学期 第八章 我的假期 第九章 难忘的生日 第十章 遭受遗弃 第十一章 第十二章 决计出逃 独自谋生 概括课文内容，给课文节选部分拟写一个小标题 结局（51-54段） “我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头 “我”来到谋得斯通-格林比货行当童工 序幕（1-5段） 开端（6-23段） “我”被米考伯先生邀请做他的房客 米考伯一家被催债，靠典当度日 高潮（45-50段） 米考伯一家入狱，“我”去监狱探望米考伯先生 发展（24-44段） 货行 米考伯家 监狱 双线交织 自主思考·梳理情节 小说以大卫曲折的成长经历为主线，以米考伯一家的境遇为复线，依照人物生活场景的迁移构建主要情节结构。 请快速浏览全文，根据情节的发展划分情节。 文本研读 PART / 01 成长路上遇到的人 他们给“我”的成长带来了什么影响 如果是公开课，可以用成长困境——突破困境（米考伯的乐观和社会的温情）——社会困境的思路进行，具体可以参考云平台 6 米考伯夫妇是怎样的人？你喜欢米考伯夫妇吗？ 提示：从人物的外貌、动作、语言等细节中概括。 学习活动任务二 如果是公开课，可以用成长困境——突破困境（米考伯的乐观和社会的温情）——社会困境的思路进行，具体可以参考云平台 7 (第6段）一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜。 外貌描写 第21段：他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一只曲子。 刻画了米考伯先生的衣着和外貌，写出了他长相滑稽、好面子、讲排场，贫穷却不甘落魄，落魄之中依然保持体面的性格。 (第16段）“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，” 语言描写 (第14段）“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这，他又带着先前那种文雅的气派。 (第10段）“要把我住家后面的一间空着的屋子——拿它，简而言之，出租——简而言之，”陌生人含着微笑。 米考伯先生说话爱拿腔拿调，喜欢卖弄学问，故作文雅。 用了对比的手法，鲜明地展现出米考伯极快的情绪变化，对不幸的健忘程度让人忍俊不禁，说明他盲目乐观。 动作描写 （第32段）遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来……擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。 （第34段）有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，……有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。 （第45段）最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，……他的末日到了——我真以为他的心碎了，我的心也碎了。可是我后来听说，就在那天上午，还有人看到他兴高采烈地在玩九柱戏呢！ (第16段）“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，”……“你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。” (第23段）到了晚上约定的时间，……一路上，……直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。 米考伯先生说话爱拿腔拿调体现了他言谈幽默，主动为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良、体贴真诚的人。 语言描写 米