第 7 单元 第二十章第一节 生物圈中的各种生态系统-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（苏教版）

第二十章　 生物圈是最大的生态系统 　 　 第二十章　 生物圈是最大的生态系统 本单元大概念是生物与环境相互依赖、相互影响,形成多种多样的生态系统。 基于这样 的大概念,本单元共有两个重要概念:概念 1:生态系统的生物与非生物环境相互作用,实现 物质循环和能量流动;概念 2:生态系统的自我调节能力有一定限度,保护生物圈就是保护生 态安全。 基于这样的重要概念,本单元共设置两章:“生态系统”侧重贯彻重要概念 1,“生物 圈是最大的生态系统”侧重贯彻重要概念 2。 基于这样的重要概念,本章所涉及次位概念:① 生物圈是包含着多种类型生态系统的最大的生态系统;②生态系统具有一定的自我调节能 力;③人类活动可能对生态环境产生影响,可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施 保障生态安全。 基于这样的次位概念,本章共两节内容:“生物圈中的各种生态系统”和“生 物圈是生物的共同家园”。 通过上一章的学习,部分学生能通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生态系统的分析 和研究,学习调查和观察方法;能通过资料分析、调查、实验探究等活动,认识生物与环境的关 系,能通过实验探究活动探究影响鼠妇或蚯蚓等分布的环境因素等。 但结合具体实例,分析 生态系统中各成分的作用及其相互作用,并用恰当的形式呈现能力欠缺。 对我国环境问题和 生态保护成就,我国三北防护林建设成就,我国退耕还林、还草、还湖与生态环境改善的资料, 长江禁渔,中国沿海定期禁渔与资源保护政策,全球变暖与我国实现碳达峰、碳中和目标的主 要措施等问题知之甚少,没法理解为什么说生物圈是最大的生态系统。 1. 开展调查与交流活动:在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物与人的 关系;收集和交流不同生态系统的资料;收集和交流生态系统的破坏的实例;调查人类活动破 坏或改善生态环境的实例;通过各类途径收集生物圈的相关资料;模拟召开“生物圈国际保护 研讨会”;结合本地实际,讨论如何保护生物圈。 2. 开展项目式学习活动,如设计校园绿化方案、拟订保护当地的生态环境的行动计划。 第一节 生物圈中的各种生态系统 2 课时 第二节 生物圈是生物的共同家园 1 课时 总共 3 课时 ·781· {#{QQABQYCEogggABJAAAhCQwmCCEAQkBGCCKoGgAAAIAABAQNABAA=}#} 八年级上(苏教版) 第一节　 生物圈中的各种生态系统 本节是第二十章的第一节,通过本节的学习,学生能知道生物圈包含着多种类型的生态 系统,生物圈是地球上最大的生态系统;能举例说明多种类型生态系统相互独立又相互联系; 同时理解什么是生态平衡及生态平衡的原理,人工生态系统和生态农业的相关知识,进而更 深层次理解生态系统具有一定的自我调节能力。 本节知识容量大,故利用 2 课时来学习。 学生对各种生态系统的类型相关的知识及生态平衡的概念比较陌生,故教师要注意多从生活 实际出发,循序渐进地讲解,通过直观形象的教学手段,加强感性认识,便于学生理解、掌握。 1. 生命观念: 能从生态观角度认识各种类型的生态系统,同时认识到生物圈是最大的生态系统。 2. 科学思维: 能通过对资料的比较、分析和综合,明确生态系统调节能力的大小与生物种类和生态系 统营养结构的关系,进而加强对生物多样性重要性的理解。 3. 探究实践: 通过对生态瓶的观察,以及小组合作学习讨论影响小型生态系统生物生存因素的分析, 得出生态平衡的概念,培养观察、探究、合作学习的能力。 4. 态度责任: 通过图片资料,引导分析生态平衡遭到破坏的原因,培养关爱生物圈、保护生物圈 的情感。 多媒体展示法、讨论法。 重点 生态平衡的概念及特点;人工生态系统和自然生态系统的特点。 难点 生态平衡的概念及特点。 ·881· {#{QQABQYCEogggABJAAAhCQwmCCEAQkBGCCKoGgAAAIAABAQNABAA=}#} 第二十章　 生物圈是最大的生态系统 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 ①复习什么是生态系统。 ②假设:假设给你一大片土地,你可以设 计其周围的环境及各种生物,那么你要 怎样设计才能使你生活的生态系统维持 下去? 努力回忆前面学过的知识。 根据上节课所学内容,发挥自己的想 象力和创造力,设计一个可以长时间 维持下去的生态系统。 帮助学生建立系 统知识网络。 二、探究新知 (一)生物圈中的各种生态系统 引导学生阅读课本第 113、114 页,回答 生物圈中有哪些生态系统? 播放视频:介绍水域生态系统和陆地生 态系统。 引导学生分组,鼓励学生尽情地展示自 己的“家”。 鼓励学生提出自己不太熟悉的问题,同 时要鼓励其他同学进行帮助,不全面的 由教师来引导和帮助。 给学生一些资料,帮助学生更好地认识 各个生