第三单元 第五章第二节 植物根的生长-【良师教案】2023-2024学年七年级上册生物同步教案（苏教版）

第三单元　 生物圈中的绿色植物 第二节　 植物根的生长 在学习了上一节内容的基础上,本节一开始就提出了根的作用,然后引出根尖的结构。 通过观察根尖各部分细胞的特点,讨论、总结出根尖各部分的功能。 在研究好根尖的结构理 论知识的基础上,教师提供机会让学生进行探究性实验。 学生通过亲自尝试和实践,将科学 探究的目的、标准尽可能渗透到“根的生长”主题内容的教学活动中去。 学生通过探究来学 习科学,可以把科学知识的学习与科学方法的训练结合在一起。 七年级的学生刚刚接触到生物学这门课程,虽然有小学时学习科学的基础,但是基础仍 然很薄弱,尤其现在的孩子,和大自然接触的机会少之又少。 所以,在学习本章节的内容时就 显得有些枯燥、抽象。 基于这种原因,在新授课之前特地让学生把上节课“种子萌发”实验中 2 号瓶中已经萌发的种子继续培养,到本节课时大部分种子的根长到了三四厘米长,用肉眼 能找到幼根上的白色的“绒毛”———根毛。 上课时再用放大镜观察根尖部分,并用显微镜观 察根尖的永久切片,以此来提高学生认识事物发展的规律。 1. 生命观念: 结构与功能观———根尖各部分细胞的结构与其功能相适应。 分生区细胞的不断分裂及 伸长区细胞的不断伸长是根生长的最根本原因。 2. 科学思维: ①识别与概括———植物根尖的基本结构,及各部分的主要功能。 ②描述———植物根生长的主要原因。 3. 探究实践: ①运用实验的方法,观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同;学会生物 实验的一般方法;学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。 ②通过亲自培育根尖,培养动手能力。 4. 态度责任: 通过测量根生长最快的部位,培养珍爱生命,善待和保护生物的美好情操;通过对植株生 长过程的学习,认同事物是在不断发展变化的观点。 观察、实验操作与讨论分析相结合。 ·311· {#{QQABQYAEgggAABBAAQhCQwniCEAQkACCACoGQBAMIAABwBFABAA=}#} 七年级上(苏教版) 重点 1. 识别根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。 2. 描述根的生长部位和生长的原因。 难点 1. 描述根尖每一部分的细胞结构特点及各部分的主要功能。 2. 描述根的生长部位。 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 展示图片:骆驼刺及黑麦完整植株的示意图, 提问:你们有什么想法和看法吗? 发表自己的观点和看法。 激发学习兴趣的 同时,暴露学生 的前认知。 二、进行新课 (一)根尖的结构 请学生用上一节课培养的萌发的小麦种子观 察根尖的结构。 让学生分小组利用显微镜观察植物根尖纵切 的永久装片,再对比根尖模式图,总结出根尖 的基本结构。 (教师指导:要求学生从尖端依次向上观察) 提问:根冠、分生区、伸长区和成熟区的细胞 的体积大小、排列和形态是怎样的? 你还观 察到哪些结构? 过渡:根尖的各部分结构与根的生长之间有 什么联系? 根尖各部分结构的功能又是怎样 的呢? (二)根的生长 1. 指导学生 4 人一组进行实验。 (1)用放大镜观察根尖(长出的 2 厘米的小 麦根),说出伸长区的外形特点。 (2)提出探究问题:根尖什么部位生长最快? 观察前一天切去根尖的根是否生长? 想一想 为什么? 用肉眼、放大镜观察根尖,直观感 受根尖各部分的外观形态。 两人一组,利用显微镜观察永久 装片,并完成实验报告单的绘图 及填图。 小组讨论、分析、回答问题。 (24 小时前)取一株根长约 2 厘米 的小麦苗,给幼根的各部分做标 记,测量长度,认真培养,待生长 24 小时后(课堂上)再作对比。 训练学生对放大 镜的使用及培养 学生的观察能力。 通过实验操作,让 学生进一步熟悉 并掌握显微镜的 使用,提高其使用 显微镜观察微观 事物的能力。 ·411· {#{QQABQYAEgggAABBAAQhCQwniCEAQkACCACoGQBAMIAABwBFABAA=}#} 第三单元　 生物圈中的绿色植物 续表 教师活动 学生活动 设计意图 过渡:通过切除根尖的根不再生长以及显微 镜下观察到的根尖细胞特点的不同,大家能 否总结根尖各部位的功能? 通过实验的记录,发现根尖的伸 长区生长最快。 切去根尖的根没有再生长,可能 根尖结构的功能有关。 小组讨论、分析,请小组代表总结 发言。 引 导 学 生 明 白 “幼根生长最快 的 部 位 在 伸 长 区”,从而进一步 引导学生得出: 根能生长一方面 是靠分生区细胞 的不断分裂,另 一方面是靠伸长 区 细 胞 的 体 积 增大。 (三)根尖的结构功能 指导学生完成学案的表格。 以小组为单位,总结学案关于根 尖结构功能的练习。 通过阅读和练习 掌握方法、形成 能力。 三、课堂小结 根尖由四部分组成:根冠、分生区、伸长