云南省昆明市云南师范大学附属中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

云南师大附中2023~2024学年上学期期中考试试题 高一年级历史 本试卷分第l卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷第1页至第4页， 第Ⅱ卷第4页至第6页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考之用时90分钟。 第I卷(选择题，共60分) 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在名题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。力需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.距今6000多年前，河南濮阳西水坡遗址发现一座墓葬中由蚌壳堆出的龙的形象；距今5000多年前的红山文化和长江中下游凌家滩文化中都出土了身体呈C型的玉龙。材料可以用来说明 A.中华文明多元一体特征B.阶级分化日益明显 C.国家统一趋势不断加强D.华夏认同观念形成 2.据《史记》记载，西周开国功臣太公望被封到齐国后，“修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归产”。据此可知，分封制 A.削弱了周天子的权威B.扩大了国家的统治范围 C.加强了军事强权控制D.有利于文化交流与认同 3.春秋战国时期，孔子主张统治者通过以身作则的道德感化来治理国家；老子主张一丞法自然”;墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”;韩非主张以法为工具管理国家。这反映出当时的思想家 A.努力恢复西周制度B.维护奴隶主贵族利益 C.适应封建社会要求D.追求理想的社会秩序 4.商鞅变法时，建议实行“徕民”政策。于是，秦孝公即以“优其田宅，复及子孙~色优惠政策吸引了三晋相当数量的人口流人关中。这一措施的主要目的是 A.编制百姓户口加强控制管理B.承认土地私有缓解阶级矛盾 C.解决秦国的粮食及兵源问题D.实践法家思想加强中央集权 5.秦朝建立后、北击匈奴，大兴土木，政策性的人口流动也极为频繁，“丁壮丈夫西至临洮、狄道，东至会稻、浮石，南至豫章、佳林，北至飞狐、阳原。”这反映了当时 A.统一六国的气势B.统一国家组织能力强大 C.商品经济的繁荣D.封建人身依附关系强化 6.太初元年，汉武帝采纳臣僚建议，认为黄帝主土德，位居中央，“五行莫贵于土”,“五行莫贵于黄”,定汉以“土德”受命“以正月为岁首，而色上黄”。汉武帝此举意在 A.强化宗法血缘观念B.学习秦朝制度文明 C.传承先秦文化传统D.彰显皇权正统地位 7.司马光作《独乐园诗》盛赞某位先代思想家：“所居虽有园，三年不游目。邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。”诗句中盛赞的思想家最有可能是 A.孟子B.荀子C.董仲舒D.朱熹 8.图1为中亚地区出土的汉式铜镜分布示意图。在洛阳西郊等地的东汉晚期墓葬中也有类似的铜镜出土。对材料信息解释合理的是 A.青铜铸造是手工业的主要部门B.丝绸之路沟通中外交流 C.铜镜已在汉代家庭中普遍使用D.中国冶金技术领先世界 9.图2是出自魏晋时期嘉峪关新城6号墓的壁画《把地》,画中一披发的农夫蹲在粑上耙地。它反映出魏晋时期的时代特征是 A.南北对峙B.民族交融C.经济发展D.社会稳定 10.北朝早期的佛像、造型雄健粗犷、浑厚质朴，且神态庄严，形成无比尊严和压抑的氛围。北朝中后期，佛像不仅体型变小，而且表情由肃穆威严变得慈眉善目、含蓄恬静。这一转变体现出当时 A.佛教渐趋本土化B.社会秩序已经稳定 C.宗教传播范围广D.儒学思想受到冲击 11.隋朝广设仓库，如长安太仓、洛阳含嘉仓、洛口仓以及华州永丰仓、陕州太原仓等.既有供应朝廷粮食和物资的仓库，又有备水早赈济而遍置于乡间的义仓，积储丰富。材料反映出隋朝 A.南北交流密切B.经济发展国力强盛 C.商品经济繁荣D.整顿吏治政治清明 12.唐朝的三省六部制职责明确、组织完整，三省六部既分别有独立的官署，又有明确的统隶关系，这改变了长期存在的“三公”“九卿”职权笼统、施政混乱的现象。这表明三省六部制 A.防止了政治腐败B.规范了国家行政 C.完善了监督机制D.提供了晋升机会 13.下面是中国古代某一赋税制度的主要内容，据此可知，该制度的实行 依户等纳钱，依地亩纳粟，但丁额不废 取消租、庸、调和一切杂征、杂税 户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差 一年分夏、秋两季征税 A.加重了封建剥削B.以地税的征收为主 C.减轻了人身控制D.货币取代实物地租 14.以诗证史是我们观察社会，了解历史的重要研究方法。下表中的唐诗诗句与反映出的历史现象对应正确的是 15.宋朝初期，宋太祖不仅在文臣中选取有军事才能者到边境任职，同时还重用和褒扬武将中“性仁厚”“清介廉谨”的曹彬等人，将其视为“儒将”典范。这反映出宋朝 A.守内虚外的政策