第 5 单元第 15 章 动物的运动-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（北师大版）

第 15 章　 动物的运动 　 　 第 5 单元　 生物圈中的动物和微生物 单元概述　 本单元站在生物圈的高度,讲述动物和微生物在生物圈中的作用,以及动物、微生物与人 类的关系。 生物圈中许多动物的活动范围往往不局限于特定的环境,而是跨越多种环境,教 材对此做了说明,避免学生对知识的理解绝对化。 所有动物的运动都有一个共性,那就是动物的行为。 这是动物对环境的各种刺激作出的 反应,同时对来自身体内部的各种刺激产生反应。 动物的行为受到神经和激素的共同调节, 受遗传物质的控制。 动物行为可根据行为的发生和功能进行细分,便于学生更好地理解纷繁 多样的世界形成的规律。 本单元具体内容的处理上,有以下几点需要说明:①本单元重点学习人体运动系统的组 成,所以对其他动物的结构和生理的内容做了较多地简化,可通过其他途径加以补充。 ②在 “先天性行为和后天学习行为”一课中以研究蜗牛的行为为实例,在组织学生讨论分析时,首 先要引导学生抓住先天性行为和后天学习行为的实质性区别,即动物行为的形成过程是否需 要后天的尝试与学习。 然后再分析决定和影响动物行为的主要因素,从而为学生理解先天性 行为和后天学习行为及对动物生存的意义打下基础。 ③本单元内容较多,涉及解剖学、生态 学、行为学、微生物学等学科内容,所以要把握重难点,引导学生进行独立思考,培养学生的 兴趣。 ·1· {#{QQABSYoEggCoAABAAAgCUwWCCEIQkBCCAIoGwAAIIAABwBFABAA=}#} 八年级上(北师版) 　 　 第 15 章　 动物的运动 本章的教学内容包括动物运动的方式、运动的基础和运动的实现。 学生在学习了各种环 境中动物的运动方式的基础上,来认识动物的运动机理和动物行为产生的原因,认识动物行 为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。 第一节是对动物的运动方式进行介绍, 第二节是对运动的结构基础和运动的实现进行探究,使学生的知识形成一个完整的体系。 所 以在教学过程中应帮助学生理解结构和功能的统一性,以便学生对动物的运动的本质有更深 入的理解。 同时本章内容也是后面学习动物行为的基础。 因此,通过学习本章知识,可以达 到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。 1. 从学生知识结构来看,经过七年级的学习,再加上学生已有的生活经验和所知,对于本 节内容的学习来讲,无疑有了良好的基础。 关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导 学生分析、归纳、自我学习,以达到更好的效果。 2. 从学生学习方法来看,尽管初中学生思维方式偏重感性,但经过不断的训练,也已具备 初步的理性思维能力,这对突破本章的教学难点很重要。 教师可提供更多学生感兴趣的资 料、影片让他们感知,再引导其理性思维,逐步养成良好的思维习惯。 至于学生之间的个体差 异,可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。 动物的行为活动常常表现为各种各样的运动,教材安排先学习“动物的运动”,为学习第 16 章“动物的行为”奠定基础。 本章有两节,即“动物运动的方式”和“动物运动的形成”,二 者之间有内在的联系,“动物的运动依赖于一定的身体结构”。 动物的运动是动物生存和发展的必要。 运动着的动物是在一个时时刻刻不断变化的生 物圈中活动,作为生物圈中的一分子,它是个消费者,是食物链结构的成分并且影响着环境。 环境的恶化给动物的生存造成了很大的威胁,这让学生能够了解我国的动物资源现状及培养 爱护动物的意识。 第 1 节　 动物运动的方式 1 课时 第 2 节　 动物运动的形成 1 课时 总共 2 课时 ·2· {#{QQABSYoEggCoAABAAAgCUwWCCEIQkBCCAIoGwAAIIAABwBFABAA=}#} 第 15 章　 动物的运动 第 1 节　 动物运动的方式 本节首先安排学生收集有关动物运动方式的资料,让学生学会收集、整理和分析资料的 方法,从学生熟悉的生活环境入手,探究动物在不同环境中的运动方式,从而认识动物的运动 方式与其生活环境相适应。 学习动物的多种运动方式为后面学习动物的运动及动物的行为 作铺垫,放在本单元的开头,具有打基础的作用。 从知识方面来看,学生对动物的相关知识已有一定的了解,但还没有形成完整的知识体 系。 学生对动物的运动方式有不少直接经验,学习的兴趣很浓,教师可引导学生进行合作探 究,让学生自主地解决问题。 从心理和认知发展规律来看,八年级学生的好奇心强,对新鲜事物和活动感兴趣,乐于发 现和提出问题,并且具有了一定的自学能力。 1. 生命观念 进化与适应观———动物与环境相互适应、相互影响,不同的动物适应不同的生活环境。 结构与功能观———动物的运动方式与身体结构相适应。 2. 科学思维 (1)归纳与概括———通过对比不同的环境中的动物,找出同