7.3东方明珠”一一香港和澳门 说课稿 2022-2023学年人教版地理八年级下册

《“东方明珠”一一香港和澳门》 说课稿 各位老师，评委大家好，今天我说课的题目是《“东方明珠”一一香港和澳门》，下面我将围绕教材、学情、教学目标、教学重难点，和教学过程等几个方面对本节课进行分析和阐述。 1、 说教材 本课选自人教版八年级下册第七章第三节，从教材地位来说，具有承上启下的作用，本课安排在第三节，旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。  2、 说学情 八年级的学生思想积极活跃，表达能力较强，已初步具备了地理读图能力和析图能力，掌握了分析某一区域自然特征和人文特征的方法，但是逻辑性和组织能力不是很强。 参照课程标准、教学内容和学生的学情，我将本课的教学目标制定如下： 3、 说教学目标 1.知识与技能： 熟悉香港和澳门的位置、范围和历史，理解港澳“地峡人稠”的区域特点。 2.过程与方法: 能够运用资料分析出港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 3.情感、态度与价值观 培养学生的爱国主义情操，使学生初步形成人地协调的可持续发展观念。 四、教学重难点 1.教学重点 港澳“地峡人稠”的区域特点。 2.教学难点 港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 五、说教学过程 （一）情境导入 展示香港的迪士尼乐园，海洋公园，维多利亚港，澳门的大三巴牌坊等景点图片，邀请学生一起制作港澳游的旅行攻略。 <设计意图>创设港澳游的情境，作为贯穿本课的主线，激发学生学习兴趣，同时体现了“学习对生活有用的地理”这一理念。 （2） 新课教学 【讲授】特别行政区 (1.)办理出行证件。 港澳是我国的领土，为什么去旅行还需要办港澳通行证 呢？老师请咱班的“历史小能手”们上台为大家讲解：港澳回归， “一国两制”等知识。 <设计意图>从生活中的实际问题出发，引出对港澳历史的介绍，同时说出港澳的特殊身份——特别行政区，将地理和历史联系起来。 （2） 查阅地图，了解港澳的位置和组成 展示香港和澳门特别行政区的地形图，引导学生说出，香港位于珠江口的东侧，由香港岛、九龙和新界组成；澳门位于珠江口的西侧，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。 （3） 查房价，订酒店。 在网上查找之后，我们发现香港的酒店最便宜的标间也要¥469一天，真是又贵又小。这是为什么呢？ 探究一：展示香港卫星影像图，将全体学生分成三个小组，利用5分钟时间，探究回答如下问题： ① 香港城市建设用地的分布特点？ ②港澳是如何拓展城市用地的？ ③既然香港寸土寸金，为什么还要保留大量绿地呢？ 【回答预设】 小组一：香港地峡人稠，城市建设用地主要分布在沿海平原地区。 小组二：“上天”—建设高层建筑、“下海”—填海造陆。 小组三：植树造林，可以保持水土，美化环境，净化空气。 <设计意图>通过探究活动使学生理解港澳“地峡人稠”的区域特点，突破本课重点，并使学生初步形成可持续发展观念。 【讲授】港澳与祖国内地的密切联系 探究二：香港素有“购物天堂”美称，但老师在香港购物时，产生的两个疑惑，同学们结合教材62页的内容，来帮老师解惑： ①许多世界知名品牌，可以享受五折优惠，价格比大陆便宜许多？ ②购买的化妆品和服装产地是广东，福建等地，香港与珠江三角洲实行了“前店后厂”的合模式作，他们各提供了哪些优势条件？有什么好处呢？ 【回答预设】 小组一：在香港出售的大部分商品都不征税，所以价格相对较低。 小组二：香港为珠江三角洲提供信息、技术、资金和管理，珠江三角洲为港澳提供所需的淡水，食品，原料和燃料等生产和生活资料。双方优势互补，互利互惠。 教师总结并补充： 香港是世界上著名的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心，澳门博彩旅游业发达，是其支柱产业。 （三）巩固与小结 同学们，如今，港澳与内地的合作日益紧密，人员往来更加频繁，经济联系更加密切，文化交流更加广泛，我们希望在祖国的支持和领导下，港澳的明天一定会更好。 （五）作业 要求学生完成，香港和澳门的位置、范围，面积、人口和人口密度对比的图表。 <设计意图>培养学生分析和解决问题的能力，养成对比、归纳总结的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$