第 2 单元 第 3 章第 1 节 细胞的基本结构和功能-【良师教案】2023-2024学年七年级上册生物同步教案（北师大版）

第 2 单元　 生物体的结构 　 　 第 2 单元　 生物体的结构 单元概述　 无论是衣藻还是高大的树木都有共同特征———都是由细胞构成的。 生物教材的第 2 单 元《生物体的结构》主要是通过了解动植物细胞的结构与功能及其异同点,理解细胞是生命 活动的单位;生物体的生长、发育、繁殖是通过细胞分裂来完成的。 在本单元的学习中,要将 宏观现实放到微观世界的背景中,分析和理解细胞与生物体的相互关系。 本单元的学习目标,主要有以下几点。 1. 在知识方面,学会使用显微镜观察细胞的结构,了解其各部分的功能;对比分析动植物 细胞的异同点;能制作细胞临时装片,会绘制细胞结构图;知道细胞是生命活动的基本单位; 能描述细胞分裂的过程,理解细胞分裂的意义。 2. 本单元设计了很多制作、观察、比较、探究、实验和资料分析等活动。 让学生动手实验, 培养学生的实验操作技能。 3. 在学生进行观察制作活动的过程中,教师要引导学生不断地提升观察和对比归纳的能 力,验证科学界已有的事实。 让学生进一步理解科学研究是一个不断发现和验证的过程,使 学生养成会思考,乐于探索,勇于实践的品质。 4. 通过使用显微镜观察细胞,培养学生实验操作能力和科学素养;建立起结构与功能相 适应的整体认识观,正确理解细胞生长的意义,培养利用科学为社会服务的精神。 ·54· {#{QQABQYIEggiIABBAAQgCUwWCCEIQkAGCCCoGABAEMAABARFABAA=}#} 七年级上(北师版) 　 　 第 3 章　 细胞 本章是《生物体的结构》单元中的一节内容,包括《细胞的基本结构和功能》《细胞是生命 活动的单位》和《细胞通过分裂而增殖》三节。 除病毒外的绝大多数的生物都是由细胞构成 的,分为单细胞生物和多细胞生物。 绝大多数细胞微小,不能用肉眼看见,所以教材先介绍显 微镜的结构以及使用方式,使学生能观察到细胞及其结构,并模仿制作细胞临时装片,会绘制 动植物细胞结构图,让学生对细胞产生一定的概念,从而归纳出动植物细胞结构和功能上的 异同点。 再以单细胞生物变形虫为例,通过实验和讲解来介绍变形虫的运动方式、取食、物质交 换、能量供应等生命活动以及完成这些活动的细胞结构。 再通过切割实验得出细胞核是细胞 中最为重要的结构,让学生认识到细胞核与细胞其他结构的关系,认识到细胞是生命活动的 基本单位。 再通过实验“研究细胞体积与表面积的关系”探究表面积 / 体积的比值的变化规律,结合 实验“研究细胞大小与物质扩散的关系”,理解细胞体积大小与其新陈代谢的关系。 通过观 察细胞分裂示意图,了解细胞长到一定大小就会进行分裂而增殖,细胞分裂是生物体生长、发 育和繁殖的基础。 本章加大了探究性学习的难度。 在显微镜的使用中,操作步骤及找到清晰完整的细胞并 绘图,都有一定的难度。 制作玻片、观察、比较分析、讨论等形式多样的活动内容,让学生的操 作技能得到很大训练。 在情感态度方面,培养用科学知识指导健康生活的科学态度,培养实验操作能力和科学 素养。 在前一单元中,学生已经了解到生物科学研究的重要方法是实验法。 而实验研究需要借 助许多仪器,本章开始就会为学生逐步介绍一些常用的生物实验仪器。 学生对显微镜和微观 世界有很大的好奇心,在正确使用显微镜的教学过程中,要有意识地给学生以谨慎感和敬畏 感。 生物学的许多研究都是在微观视野中进行的,所以正确使用显微镜是本章的重点。 学生 的操作能力较弱,需要教师耐心指导。 ·64· {#{QQABQYIEggiIABBAAQgCUwWCCEIQkAGCCCoGABAEMAABARFABAA=}#} 第 2 单元　 生物体的结构 本章的实验较多,实验教学中还贯穿了有关生物学的基础知识,可以将学生不易理解的 知识点与实验操作结合,在实际操作中逐步理解细胞的结构及其功能,也能诱发学生发现问 题、提出问题并有欲望去解决问题。 老师要让学生亲自做实验,鼓励学生敢想、敢说。 第 1 节　 细胞的基本结构和功能 3 课时 第 2 节　 细胞是生命活动的单位 1 课时 第 3 节　 细胞通过分裂而增殖 1 课时 总共 5 课时 第 1 节　 细胞的基本结构和功能 在初步了解生物界的丰富多彩及探索生命现象的方法后,开始第 2 单元的学习。 地球上 的生物种类繁多,但不同的生物会表现出相似的生命活动特征,想要探究生命的奥秘就必须 了解构成生物的最基本的结构———细胞,这也为之后学习细胞是生命活动的基本单位、细胞 的分裂和增殖打下了基础。 本课教材内容的安排由简入繁,首先,通过简单明了的方式认识 细胞,再通过实际操作更直观地认识细胞,使学生加深对细胞的认识。 紧接着学习动物细胞 和植物细胞的机构及功能,采用对比学习法,加深学生对细胞各部分组成成分的记忆。 本节 课中涉及三