2024届高考专题复习：古诗词备考之13鉴赏诗歌语言 课件57张

13 诗词炼字炼句 2024古诗词备考之 1 一、炼字（含诗眼） 诗词大会分赛场 鸟宿池边树，僧 敲 月下门。——贾岛 前村深雪里，昨夜数枝开。——齐己 《早梅》请你改一字，使之更能突出早字特点 春风又 绿 江南岸，明月何时照我还？——王安石 请听题 ? ? 一字之师 一字师，是五代著名诗僧齐己一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个“早”字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：“数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明‘早’，不如把‘数枝’改为‘一枝’更贴切。”齐己听了，认为改得很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称郑谷为齐己的“一字师”。如今以此称呼善改诗文的人；比喻一个人虚心学习的胸怀，即使比自己多认识一个字或了解一件事也可为自己的老师 古人推敲斟酌、精益求精、谦虚谨慎的匠心品质在当今时代依然重要。此外炼字题型也是高考语文考察内容之一，需要同学们细心领会。 炼字(含诗眼) 1.什么是炼字?什么是诗眼? 炼字,即对诗中所使用的每一个字进行精细的推敲和创造性的搭配,使其简练精美、形象生动、含蓄深刻。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫作炼字。因为在汉字中往往一个字就是一个词,所以炼字往往也是遣词造句,运用字词的功夫。 诗眼,指的是作品中的点睛传神之笔。它有两种表现形式:一是诗词中最精练传神的某个字,以一字为工;一是全篇最精彩和关键的诗句,是一篇诗词的主旨所在。由于有了这一字词或句子,诗歌形象鲜活,神情飞动,意味深长,引人深思,富于艺术魅力。 6 古代诗人在锤炼动词上也有许多佳话。如王安石诗“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,据洪迈《容斋随笔》称:“吴中士人家藏其草,初云‘又到江南岸’,圈去‘到’字,注曰‘不好’,改为‘过’,复圈去,而改为‘入’,旋改为‘满’,凡如是十余字,始定为‘绿’。”这里的“绿”就是形容词当动词用。 7 怎样鉴赏炼字艺术 　　古代诗歌的语言凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全诗的主旨，从修辞、词类活用等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，学会根据语境推断词义，用替换法等体会其意蕴，赏析其在表达思想感情上的作用和带来的艺术效果。 考点例说 高考炼字题要关注的五类词语 (1)动词 动词在勾勒形象、传情达意、摹写物态等方面有着独特的功能。诗歌语言的生动传神在动词上表现得最为突出。如李白《塞下曲》“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”两句中的“随”和“抱”二字就炼得很好。鼓是进军的信号,所以只有“随”字最合适;“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”“傍玉鞍”等说法好得多,因为只有“抱”字才能表现出枕戈待旦的紧张情况。又如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”三句,选用“穿”字,使画面化静为动;用“拍”而不用“击”“打”,也使其画面更富有气势;用“卷”而不用“激”“掀”,意在突出形态美,与下文的“江山如画”相对应。这些都是锤炼动词所达到的艺术效果。 9 例1 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 （王之涣《凉州词》） “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 考点例说 例2 红杏枝头春意闹。 （宋祁《玉楼春》） “闹”字，运用拟人、通感的手法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳的活泼生机，还能令人想到蜂飞蝶舞的情景，写出了蓬勃的春意。 考点例说 例3 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） “溅”“惊”二字以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 考点例说 动词常见答题角度小结: 1、是表达技巧:以动衬静、化静为动、对比、虚实。 2、是修辞手法:拟人、夸张、通感、语意双关。三是摹景状物与抒发情感。 13 对点训练1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处,莓苔见履痕。 白云依静渚,春草闭闲门。 过雨看松色,随山到水源。 溪花与禅意,相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。 答： 　“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转,人在随山转折、缘山寻找“水源”,令人产生曲径探幽的遐想。 14 解析 两个动词使用巧妙,用一“过”字着意表达雨霁云收之后翠绿生新的松色,把阵雨带来的清新宜人的气息、物色,轻松自然地托显出来。“随”字写山道纡绕,峰回路转,随山探源。其间林壑深秀,水声潺潺,