《赤壁赋》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《赤壁赋》导学稿（学生版） 一、学习目标： 1.了解作者及写作背景。 2.积累一些文言文常用词语、句式。(如“望、歌、如”等实词；词类活用：名词活用，如“歌、下、东”等，动词活用，如“舞、泣”等以及如宾语前置、状语后置、被动句等句式) 3.理清文章的脉络，理解和体会作者的人生感悟。 4.熟读成诵，并能准确默写全文。 二、课时安排：2课时 三、课型：阅读鉴赏课 四、学习方法：自主、合作、探究 预习案 【知识存盘】 一、作者简介 苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。 人称“一门三父子，娥眉共比高。” 诗歌：代表北宋诗的最高成就，与 并称为 “苏黄”； 词：开“豪放派”的先河，与 并称为“苏辛”； 散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称为“欧苏”；与“ 、 、 、 、 、 、 ”合称“唐宋八大家”； 书法：自成一家，长于行书、楷书，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；他又是我国古代楷书的四大流派的开创者之一（颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼）；画作：开创了湖州画派。 二、写作背景《见南方新课堂》 三、宾语前置句 1、动词宾语前置 （1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。 所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不”、“弗”、“未”、“非”、“否”、“毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。 例：秦人不暇自哀。 否定词：不 动词：哀 宾语：自 还原后的语序：秦人不暇哀自。 （2）疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。 在古汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语之前。 例：而又何羡乎？ 动词：羡 疑问代词：何 还原后的语序：而又羡何乎。 2、介词宾语前置 文言文中，常见的介词有“于”、“以”、“为”、“与”、“从”、“自”、“向”等，它们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况时放在介词前： 例：何为其然也？ 介词：为 宾语：何 还原后的语序：为何其然也。 四、请给划线字词注音：      壬戌（ ） 属（ ）客 窈窕（ ） 冯（ ）虚御风 桂棹（ ） 溯（ ）流光 倚歌而和（ ）之 袅袅（ ） 嫠（ ）妇 愀（ ）然 相缪（ ） 舳舻（ ） 酾（ ）酒 横槊（ ） 江渚（ ） 扁（ ）舟 举匏（ ）尊 寄蜉蝣（ ） 无尽藏（ ）也 相与枕藉（ ） 五、借助工具书，结合课文下面注释，积累文言知识，完成下面的空。给加横线的字词在“【 】”上写词语的解释，并且在课文中做好标注。 壬戌之秋，七月既望【 】，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属【 】客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉【 】，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵【 】一苇之所如【 】，凌【 】万顷之茫然。浩浩乎如【 】凭【 】虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 段意：主要写作者与朋友泛游长江，尽情尽兴。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌【 】之。歌【 】曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人【 】兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然【 】，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞【 】幽壑之潜蛟，泣【 】孤舟之嫠妇【 】。 段意：写箫声哀怨，使客人的情感骤转。 苏子愀然【 】，正【 】襟危坐，而问客曰：“何为其然【 】也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗