第二单元 第5课 第3框 善用法律（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册道德与法治（统编版）

第二单元　遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第3框 善用法律 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后发现，小华当时穿的鞋子是他妈妈在这家超市给他买的，因超市消磁器出现故障，鞋子没能消磁，导致报警器鸣叫。 情景导入 保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。 你对此事的看法是什么？ 如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 建议小华依法维护自己的合法权利，运用法律武器讨回公道。 探究一 遇到侵害　依法求助 合作探究 遇到类似情形，我会通过合理合法的方式，维护自己的合法权益，不能采取非法方式，更不能以牙还牙、以恶制恶。 我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 遇到类似情形，你会怎么应对？ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 想一想我们可以通过哪些方式来维权？ 可以通过法律服务机构来维护合法权益； 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 合作探究 材料一　小华的父母离异，小华跟妈妈生活，非常贫困，爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费。 材料二　小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年，他认为铁道部在春运期间票价随意上涨侵犯了广大旅客的合法权益。 材料三　小莫的继父经常虐待小莫，他身上伤痕累累，曾两次因遭到毒打住院治疗。 合作探究 请你帮他们出谋划策，告诉他们该到哪里，应如何去讨还公道？ 他们都应该运用法律武器维护自己的权益： 小华—需要经过诉讼程序，通过民事诉讼打官司解决，如果家境贫困可到法律援助中心申请援助。 小明—需要到律师事务所咨询，通过行政诉讼程序，即“民告官”来解决。 小莫—可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投诉、申诉、申请调解，也可以到人民法院控告继父的虐待行为 (诉讼途径)，鉴于小莫受伤害程度的严重性，最好通过诉讼途径解决。 哪种维权方式最正规、最权威？ 诉 讼 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 探究二 加强自我防范 小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 合作探究 请你对这两个观点发表看法。 同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习的。 我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。 材料一　某市一名12岁的女学生被三名歹徒劫持后，她利用歹徒吃夜宵之机，趁其不备，一面向饭馆老板暗指三名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即报警。几分钟后，三名歹徒被民警抓获。 材料二　14岁的学生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，最后身中11刀后死亡。 合作探究 材料一中这位女学生的做法给我们哪些启示？ ①当我们遭受不法侵害时，要敢于并善于同违法犯罪作斗争。 ②遇到不法侵害时，要采取机智灵活的方法与其斗争。 ③我们从小要有安全防范意识。 说明他勇于同违法犯罪作斗争，这种精神值得人们赞扬；但缺乏智慧和方法，这种行为不值得提倡。 材料二中小任与歹徒搏斗的行为说明了什么？ 虚张声势，与歹徒巧妙周旋； 记住歹徒的体貌特征； 了解歹徒的去向。 如果你遇到歹徒，你会怎么做？ 作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在